“纸卷魔术”一课是以纸为材料，根据纸的特点以卷为主，辅以卷贴、绘画、组合等手法，巧妙地运用指的特点进行立体的纸造型，形成简洁、活泼、独特、有趣的艺术效果，在具体的课堂教学过程中，重视学生的感受性、体验性、和游戏性。这节课的教学从平面造型走向立体造型，通过卷贴、绘画、组合等手法，巧妙地运用色纸进行立体造型，要求学生在以前学习的基础上结合自己大胆的想象创造出各种纸卷造型的形象，并且从中感受美术学习的快乐。它是一种新颖、活泼的手工制作形式，我认为四年级学生学习纸卷魔术的重点除了要求他们会用纸卷进行造型，还要通过纸卷这种形式，重点培养学生概括能力，夸张想象能力，创造性思维能力和动手能力。由于本阶段的学生在形体知觉上向立体知觉过渡的阶段，因此根据学生实际的水平，分为以下两个步骤进行了引导：

1.通过欣赏图片“狮子”“鳄鱼”“长颈鹿”“小熊”“小乐队”等了解学习纸卷魔术的方法，学生是学习的主体和自身发展的主人。在欣赏中总结了卷、撕、剪、贴、折、绕等基本的制作方法。特别重点欣赏并分析了“小乐队”，让学生体会到卷的不同的方法——圆柱式卷和锥形卷。通过欣赏其他卷的物体，让学生直观的了解并掌握纸卷魔术的制作方法。

2.直观演示一只纸老鼠的制作过程，目的是让学生有一个观察、思考的对象。在观察演示的过程中，引导学生总结我所用到的方，法培养学生自主学习的意识，让他们感受主动参予的乐趣，并且启发学生想象和理解小窍门，拓展学生的发散性思维。从而达到培养学生概括能力、夸张想象能力、创造性思维能力和动手能力的目的。