六月繁花盛，学习正当时

——湖熟中心小学承办江宁区乡村教师“种子”培训班（小学语文）

第二次研修活动

教而不研则浅，研而不教则空。2022年6月6日，江宁区乡村教师“种子”培训班（小学语文）第二次研修活动在江宁区湖熟中心小学举办，本次活动主题为：聚焦“双减”，以评促教——作业的设计与实施。江宁区教师发展中心孔姗姗副校长、湖熟中心小学领导、培训班导师团以及学员老师全程参与活动，南京市小学语文教研员倪鸣老师应邀做专题讲座。

活动的第一板块由湖熟中心小学耿美玲老师带来研究课《小毛虫》。耿老师以讲故事的方式引导学生入情入境走进文本，运用多种方法识记生字生词，使学生既能学会本课的生字，又对学习方法有所总结，提高自学能力。通过问题层层引导，提高学生快速把握文章内容和解决问题的能力。同时，耿老师由课内延伸到课外，呼应导入，从借助插图讲故事到多幅插图的顺序性再到借助相关词句讲故事，前后知识有衔接，能力有提升。耿老师在设计作业环节注重对学生口语、思维的实践训练，使“双减”真正落地。

湖熟中心小学李悦老师执教的六年级上册《两小儿辩日》一课，同样可圈可点。本课由有关“日”的飞花令导入，让学生在古诗词中寻找太阳的影子。通过小组合作的方式，理解小古文意思。在了解小故事的基础上，李老师引导学生想象两小儿的动作、神态等，鼓励同桌间演一演，结合具体情境，更加深入理解“辩斗”一词。最后，李老师通过多种方式让学生自然而然地完成小古文的积累，实现本节课的教学目标。

接着，江宁区语文学科带头人蔡文璨老师带来一节示范课《黄继光》。蔡老师教学目标清晰、准确，鼓励学生运用已掌握的通过人物的动作、语言描写感知人物形象的方法，小组合作，自主探究黄继光的英雄形象并完成板书，整个板书使她的教学目标可视化。学生当堂完成阅读链接上的练习，使得本节课的学习重点可测可评。

在三节精彩课例后，南京市小学语文教研员倪鸣老师开展“双减背景下再谈小语作业”的专题讲座。倪老师从“回顾：我们原来怎样做”、“交流：原来可以这样做”、“反思：我们打算如何做”三个板块展开，从了解相关文件、规范设计流程、落实作业评改、尝试作业创新四方面切入，结合具体研究数据、优秀单元作业设计，循序渐进，层层深入，引发思考。

 最后，江宁区教师发展中心孔姗姗副校长做活动总结并布置第二次研修的学习作业。相信在专家和导师的引领下，湖熟小学语文教师团队和“种子”培训班学员教师一定能蓬勃成长！