一、教育目标

认知方面：深刻了解陶家齐烈士的英勇事迹，珍惜当今的幸福生活

情感方面：感受陶家齐烈士勇于担当、无私奉献的革命精神，激发少先队员对陶家齐烈士的崇敬之情。

行为方面：完成“学先辈担当，做峥嵘少年”的主题征文，搜集陶家齐的英雄故事，不断砥砺前行，树立为国家繁荣富强而努力学习的远大理想

二、教育背景

习近平总书记提出“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代相传。”在党的百年历史征途中，有一大批革命先辈以始终将共产主义作为自己的远大理想，并将自己的理想和共产主义革命、国家振兴之路紧密联系在一起。

湖熟中心小学位于蕴含丰富历史文化的湖熟，在党的百年征程中涌现出了以陶家齐为代表的一大批分明英雄，他们不畏枪林弹雨，只为捍卫民族尊严、实现中华复兴。我校少先队员生长于具有丰厚红色文化的湖熟地区，从小受革命先辈们的事迹影响，初步了解了陶家齐先辈的光荣革命事迹。五年级少先队员经过四年系统的学校教育，对振兴中华初步形成坚定的理想信念。我中队队员从小听父辈讲陶家齐先烈的英雄革命史，对先辈有着浓厚的崇敬之情，正是开展红色教育、传承红色基因、培养爱国情怀的大好时期。

三、活动准备

1.主持人召开队会动员大会。

2.活动道具准备：制作红色心语卡。

3.资料收集组：走访红色先锋人物，分组搜集陶家齐先烈的事迹资料，搜集相关视频。

4.宣传介绍组：结合搜集组资料，以图片、文字等方式记录整理相关资料，形成三分钟左右的先辈革命事迹介绍稿。

四、活动过程

预备部分

全体起立，立正，请各小队报告人数。（各小队整队报告人数)

主持人向辅导员报告人数，请求活动开始。

辅导员:接受你的报告，活动可以开始，预祝活动圆满成功。

（二）正式部分:

1、出旗

主持人:全体立正，出旗，奏乐，敬礼...礼毕。

2、唱队歌。

主持人:请全体起立，齐唱队歌。(播放中国少年先锋队队歌)

3、主持人讲话，宣布活动开始。

中国共产党的百年历史征途离不开革命先烈们的担当与付出，在我们湖熟的这片土地上，就曾出现了以陶家齐先辈为代表的一批革命英雄，他们将振兴中华作为自己的人生理想，将爱国情怀作为自己的坚定信念，他们用实际行动向我们展示了湖熟人、中国人的担当与责任。今天，让我们重温革命先辈的奋斗历程，以先辈为荣，以祖国为荣，做红色故事的传承人。下面，我宣布“学先辈担当，做峥嵘少年”主题活动现在开始。

4、活动过程

（1）了解先辈事迹，学习伟人担当

a.主持人：队员们，上周我们搜集了陶家齐先烈革命事迹的相关材料，对陶家齐先辈有了一定的了解 ，接下来，让我们请资料搜集组的队员代表为大家介绍。

b.播放《探秘历史之烈士陶家齐》的相关视频，资料搜集组的队员代表结合视频资料做陶家齐事迹介绍。

c.展示陶家齐日记的图片资料，资料搜集组的队员代表朗读日记内容并结合日记内容介绍陶家齐事迹

主持人：亲爱的队员们，通过活动前搜集的相关资料和刚刚小组代表的介绍，你对陶家齐有了怎样的认识呢？你从中学到了哪些道理？

队员分组讨论，小组代表上台发言

队员1：陶家齐作为湖熟有名的乡绅，本可以过上生活富裕，幸福无忧的生活，却因浓浓爱国情毅然承担起了新四军的情报任务，作为新时代的少先队员，我们更应好好读书，为实现中华的伟大复兴时刻准备着。

队员2：陶家齐不光自己参与到革命事业中，还带动蔡忠宏和安清帮门徒等一众人一同参与到情报搜集任务中，我觉得，祖国的日益强大不是一个人的事，而是千千万万炎黄子孙共同的使命，我们所有少先队员都应该时刻牢记先辈们的英勇事迹，共同为振兴中华而努力读书。

队员3：陶家齐烈士出生的年代，正值我国内忧外患之时，很多有识之士都在寻找一条救国救民的道路，陶家齐经过多方比较，拒绝了日伪维持会、绥靖队的拉拢，最终确立了为新四军提供情报的爱国路线，我们应该向陶家齐烈士学习，有自己观察和判断的能力，选择自己应该坚持的道路，知道如何走好人生之路。

主持人小结：侵华日军攻占南京后，陶家齐先烈将自己的满腔热血全部挥洒到了革命事业中，始终为了党和人民不断进行情报搜集工作，甚至在遭受了日伪军长达三个月的酷刑折磨后，仍然坚贞不屈，最终被敌人残忍杀害。陶家齐烈士一心为了祖国的革命事业，一心为了人民日后的安定生活而英勇斗争，这种爱国情怀和坚定的信念令我们敬佩。

【设计意图】只有了解革命先辈的英勇事迹，方能激发少先队员深刻体悟、激起队员们的爱国情怀。本环节通过结合课前搜集的相关资料、观看视频介绍、聆听队员介绍，全方位、多角度了解陶家齐先烈的革命事迹，进而引导中队员感受陶家齐的崇高人格，产生崇敬之情，为后续学习陶家齐精神、做红色文化的传承人做铺垫。

（2）传承家国情怀，志做峥嵘少年

a.主持人：铁肩担道义，情怀筑高墙。陶家齐先烈用自己的毅力和鲜血为人们筑起了一道防范伪日军的高墙，阻止了情报的泄露，也为我们做出了最好的榜样，那么作为新时代的少先队员，我们应该如何做呢？

b.观看医护人员奔赴新冠抗疫一线的视频材料，感受白衣战士们的家国担当。

c.主持人：看完这段视频，你有什么想说的？请队员们拿起笔，把你想说的话写在课前发的红色心语卡上

d.主持人小结：队员们，革命先烈们虽早已离我们远去，但他们的革命精神永久流传在人们心间。在岁月静好的今天，仍有无数中华儿女为了祖国的繁荣安定，为了人民的幸福生活努力拼搏、负重前行。作为新时代的少先队员，你们有什么想说的？

队员1：我们要学习陶家齐不向伪日军屈服的精神，坚持自己的理想和信念，并且付诸实践。

队员2：我们要永远铭记陶家齐烈士勇于担当的精神，将实现中华民族的伟大复兴作为自己坚定不移的责任。

队员3：作为新时代的少先队员，我们应当向陶家齐学习，团结队员，团结身边所有可以团结的人，共同为实现中国梦而奋斗终身。

队员4：我们是少先队员，我们更是革命精神的传承人，我们要学习，我们更要用知识为家乡、为祖国做贡献。

主持人：队员们，作为新时代的少先队员，让我们以陶家齐先烈为榜样，努力读书，学习先辈担当，长大后也像革命英雄们一样，做一个有责任、有担当的中国人。课后，请大家结合本课所学内容，完成“学先辈担当，做峥嵘少年”的主题征文。

【设计意图】爱国主义是中华民族精神的核心，是红色文化的灵魂。有陶家齐这个榜样引路，有抗疫一线的白衣战士们启迪，队员们定能从中体会到人人皆应有担当，人人皆可助力祖国富强。作为中华好少年，更应树立为了祖国的繁荣昌盛而努力学习的远大志向。

五、活动延伸

1. 择优选取“学先辈担当，做峥嵘少年”的主题征文，编辑制作中队作文小报，同时在班级微信公众号推送

2. 引导队员们阅读红色书籍，走访家乡红色先锋人物，人人争做有担当的峥嵘好少年。

六、活动反思

古人云：“感人心者莫先乎情”，只有让少先队员们发自内心地感受到革命先辈的英勇担当与爱国情怀，才能引导队员们真正思考红色文化背后的革命精神。本次活动以湖熟文化中少先队员们耳熟能详的陶家齐烈士的事迹为抓手，将革命故事与红色教育结合到一起。队员们在搜集先辈的革命资料时，走访家乡红色先锋人物，观看相关历史宣讲视频，彼此在讨论中碰撞思维、积极思考。队员们在交流中被陶家齐先烈的爱国情怀所吸引，被他的勇于担当、坚定信念所折服，纷纷表示要以陶家齐为自己的榜样，甚至有队员当堂提出：“我要好好读书，长大后为人民服务、为祖国争光，做新时代的顶梁柱，以实际行动报效祖国。”

本次活动引导少先队员们结合陶家齐的革命事迹了解湖熟文化中的党史，激发队员对我党的热爱之情。队员通过了解先辈事迹、传承家国情怀等环节产生对革命先辈的感恩之心，升华爱国情怀，增强时代使命，在新时代少先队员中形成学党史、跟党走的浓厚氛围，培养少先队员为共产主义而奋斗的坚定信念，传承红色基因、培养爱国情怀。这次活动让我明白：开展少先队活动要高瞻远瞩，更要贴近队员们的生活，唯有从身边人、身边事出发，唯有引导少先队员脚踏实地，亲身体会，方能使其产生深刻印记，将行动的实验转换成实际操作，活动才能成功。