劳动创造美好生活

            ——主题班会设计

活动背景：

2020年教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，明确提出：将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养的全过程，贯穿家庭、学校、社会的各方面。开展劳动教育的主题班会，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动，树立劳动最光荣，通过劳动可以创造美好生活的观念，在劳动教育中提升学生的综合素养。我校在五育并举和《纲要》的基础上开展“劳动教育周”活动，弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律，强调劳动的重要性。

居家学习返校后，通过班级卫生观察，学生间访谈调查和分析，我发现班级部分学生对地面出现的纸屑选择性视若无睹，值日生打扫完之后将卫生用具随手放置，家校沟通发现，很多学生在家文具不整理、房间不打扫，过着衣来伸手、饭来张口的生活，为深入贯彻《纲要》，提升学生劳动精神面貌和劳动技能水平，我组织班委会召开了一次会议，决定召开一次主题为“劳动创造美好生活”的主题班会，规范大家的行为。

活动目标：

1、认知目标：通过观看视频和图片等，加深对劳动的认识，引导学生知道幸福生活离不开劳动，树立正确的劳动价值观。

2、情感目标：通过小组讨论、情景模拟，激发学生的劳动热情，形成崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动、劳动最光荣的思想观念。

3、行为目标：通过同伴互助、打卡督促等形式，鼓励学生积极参与劳动实践，学会正确使用劳动工具、掌握劳动技能和方法。

活动准备：

教师准备：

1. 召开班委会，共同讨论班会的具体实施方案

2. 搜集名人劳动事例的视频材料，制作PPT

3. 设置劳动竞赛的内容，发放并分析调查表

学生准备：

1. 完成《劳动收获与体验》调查表

2. 在老师和家长的指导下排演情景剧《环卫工人的内心独白》《一张纸的心声》

活动过程：

一、达人进修初体验——了解劳动

环节一：交流劳动体验，激发兴趣

1. 完善课前完成的调查表《劳动收获与体验》，小组讨论，分享收获

2. 小组代表汇报，全班交流

3. 播放家长关于学生劳动的感想视频，了解家长看到孩子在劳动中成长的喜悦

4. 活动小结：看到你们学会劳动，为家长分忧，家长们都很开心，你们在劳动中学会了技能，也有了家庭的主人翁意识，有了担当与责任

环节二：开展劳动竞赛，发现问题

1. 劳动技能大比拼

口头比拼：班级走廊怎么拖最干净？擦黑板的注意事项有哪些？

技能比拼：把抽屉里的书本、文具拿出来打乱，比比谁能在最短时间内整理好

思维比拼：出示放学后校门口绿化带里垃圾的图片，说说你的看法

2. 班长公布竞赛结果，并结合竞赛过程与结果小结：有判断更需有技能，有技能更需有行动。要学会劳动，也要怀着一颗感恩的心，尊重他人的劳动成果

【设计意图】通过交流劳动体验，唤醒学生因为参与劳动产生的积极体验，小组交流分享的过程中知道劳动的重要性，积极劳动。结合校门口的图片，从学生熟悉的生活场景入手，引导学生发现问题，产生自我发展的内驱力。

二、解决达人心头惑——尊重劳动

环节一：学先锋，寻最美劳动者

播放环卫工人朱和平的视频，朱和平从18随开始在管城区卫生队从事垃圾清运工的工作，在工作的30年里，她几乎没有过节假日，克服疾病和家庭困难，每天驾驶十多个小时的垃圾清运车，清运了数十万吨的垃圾，让人们生活的环境更加整洁舒适

1. 交流：看完视频，你想对朱阿姨说些什么？

2. 思考讨论：在我们的生活中，还有哪些最美劳动者？

学生交流：

保安、外卖员、服务员等——辛勤劳动

小商贩坚守底线、童叟无欺——诚实劳动

科学家、软件开发师——创造性劳动

教师小结：生活中有各种各样的劳动者，有的从事体力劳动，有的从事脑力劳动，无论是体力劳动还是脑力劳动都是光荣的。各行各业的劳动者们坚守在自己的岗位上，为建设祖国贡献自己的一份力量，他们都是最美劳动者。

环节二：创设情境，尊重劳动成果

1. 情景剧《保洁阿姨的一天》

内容：保洁阿姨正在认真打扫着校园，打扫完的地面十分干净，来到一处角落时，发现地上散落着很多菜汤、纸屑、水果皮等污渍、垃圾。保洁阿姨长叹一口气：唉，这些孩子怎么这么不懂事，我昨天花了很长时间才将这里打扫干净，累得腰酸背痛，今天又变成一团糟了，唉……

一张纸的自述：我从小生长在树林之中，工人叔叔们将我砍下来送到造纸厂，做成作业本送到小朋友的手里，他们在我身上写写画画，又将我就成一团随意丢在地上，让我无家可归……

打扫体验营：学生自愿上前将地面打扫干净，副班长计时

交流分享：采访参与打扫的同学，这块地面容易清理吗？

全班交流：通过这个情景剧，你懂得了什么？

教师小结：劳动不易，我们要学会换位思考，带着感恩的心，理解劳动过程的不易和艰辛。尊重劳动，不光要尊重劳动者，还要尊重他们的劳动成果，尊重他人，就是尊重自己。

【设计意图】通过创设情境，引导学生思考，从而明白劳动无贵贱之分，让学生充分认识到劳动最光荣、劳动最美丽。让学生意识到不光要尊重劳动者，还要尊重他们的劳动成果，尊重他人，就是尊重自己。树立正确的劳动价值观。

三、成为达人有妙招——崇尚劳动

环节一：分组汇报，了解劳动内涵

资料组：劳动精神

出示毛胜利35年来种种坚守在宣纸生产一线的资料，为了让宣纸“薄如蝉翼洁如雪”，他研究古法、勤学苦练，感受其精益求精、刻苦钻研的工匠精神。

1. 交流感受：你看到了怎样的劳动精神？

2. 小结：所有的幸福和成就都离不开辛勤的劳动，我们要时刻牢记这种劳动精神。

视频组：劳动价值

播放视频《走向复兴》，展示祖国的快速发展和辉煌的综合国力。

1. 思考：祖国的辉煌离不开哪些人的劳动和付出？

2. 小结：劳动创造美好生活，人们的幸福生活离不开整个民族的齐心协力，离不开各行各业劳动者的辛勤付出。

活动二：同伴示范，提升劳动技能

1. 邀请值日生中擦窗户最干净的同学，分享快速将玻璃擦干净的经验和方法，现场操作演示，邀请两名学生现场操作，学习劳动技能

2. 学生代表交流能够将玻璃擦得又快又干净的原因，长期劳动积累的经验

3. 小结：知行合一需要靠实际劳动的锻炼和长期的经验积累。

【设计意图】以学生为本节课的主体，以身边同伴的示范和自己的研究性学习来呈现成果，激发学生的劳动热情。

四、知行合一小达人——参与劳动

环节一：自我反思，头脑风暴共商议

1. 出示课前搜集的问题：不会劳动、不想劳动、不尊重劳动成果，小组讨论改进方法。

2. 小组结队，互相督促、一同进步

环节二：任务超市，打卡记录进行时

1. 出示“任务超市单”，每位同学从任务单中选择一项作为接下来一周自我挑战、劳动实践的内容，为下周五的“劳动之星”评选做准备。

2. 填写“劳动志愿服务申请表”

【设计意图】劳动需要热情，也需要长期的坚持，与家长合作，共同育人，鼓励、赞赏孩子参与劳动，感受劳动带来的幸福感和成就感。通过填写劳动申请表，引导学生更加积极地参与劳动。

五、拓展延伸

1. 拍摄自己家务劳动的视频或者照片，总结自己做家务活的经验或者技巧和同学们分享。

2. 确定下周比赛内容，组织下周赛事，邀请班委共同参与比赛的筹备和组织。

3. 通过微信群和QQ群，及时与家长沟通，反馈孩子在家的情况。