新时代文明实践┃湖熟小学开展“新学期 心动力”心理健康教育活动

秋风送爽，丹桂飘香。美丽的湖小校园又迎来了新学年，新学期。为了营造轻松的开学氛围，帮助学生尽快适应新学期的学习和生活，也为了提高湖熟小学学生的心理健康水平和心理自我调整能力，在湖熟小学关工委、退教协、校长室的指导和德育处的组织下，湖熟小学从本学期初就开始“新学期  心动力”心理健康长期教育活动。

一、适应开学主题心理健康课

随着新学期的到来，适应主题的心理辅导成为各级学校的工作重点。经历了两个月的暑假，重新回到学校学习，孩子们在生理和心理上都需要一定的时间来适应。湖小心理咨询室在开学前为班主任们精心准备了心理班会课的课件。并且，从9月1日起，各年级陆续开展了以适应开学为主题的心理健康课。从合理使用手机等电子产品、积极自我暗示、寻求同学老师家长帮助等方面给出操作性较强的建议，得到了学生们的积极响应。

二、适应开学主题心理班会

开学前，班主任们就开始了忙碌的准备工作。老师们的动员工作深入细致，取得了很好的效果。很多班主任针对个别特殊学生进行了学业辅导和个别谈话，力争让每一个学生都跟上大部队。同时，各年级班主任都高度关注学生的开学心理状况，利用班会课时间，对学生们进行了以新学期适应为主题的班会。班会课上，学生们踊跃发言，表达了对于返校能上新课程的期盼以及见到同学们的喜悦之情。一些中高年级同学也提出自己面临的新的学业适应问题，纷纷提出了自己的应对方法，班主任给予赞赏并进行了总结归纳。

三、学生心理研判会

9月9日，我校心理教研组代表进行了新学期学生心理研判会，对于开学后发现的学生情况进行了深入讨论。了解到现在学生的学习动机，受到个人意志品质、家庭环境和手机的影响较大，需要任课教师有意地鼓励和帮助。对于心理问题需要关注的学生，分管校长和相关教师与家长进行了深入沟通。此外，老师们对盲盒卡片这种成瘾性消费品进行了讨论，并将在班级里进行检查和提醒，维护校园良好的学习氛围。

四、与重点关注学生家长沟通

安全可靠的环境，是孩子们健康成长的前提，是他们追逐梦想的基础。对于开学后在心理方面需要重点关注的学生，分管校长、负责主任、相关班主任、任课教师和心理健康老师与相关家长进行了细致、深入地沟通。针对家长遇到的问题，学校和老师们共商解决办法，并提出相关指导建议和帮助措施。

浅秋缓缓至，清风浅浅来，让我们从现在出发，同心同力，携手同行，不停书写、不断创造孩子们的美好未来！亲爱的孩子们，相信特别的你将在这片沃土上，向阳生长，绽放出自己的光彩！