《太阳》这篇课文是五年级上册第五单元的第一篇主讲课文。本单元单元导读页提出两个语文要素，一是阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。二是搜集资料，用恰当的说明方法，把某一事物介绍清楚。基于语文要素，我对学生提出的阅读要求是能结合课文内容，初步了解列数字，做比较，举例子等基本说明方法，并能结合具体的语句，体会运用这些说明方法的好处。书面表达要求是能尝试运用多种说明方法，能写清楚一种事物的特征。

在教学过程中,我针对本课制定的阅读和写作要求,第一课时中，先充分调动学生的积极性,通过课堂对课文的熟读，生字的讲解，以及对每个自然段主要内容的归纳，学生能说出课文是从太阳距离远，体积大，温度高这三个方面来介绍太阳，和太阳对人类的巨大作用。第二课时复习导入，聚焦重点，让学生自读课后题，小组讨论作者是运用哪些方法介绍太阳的，有什么好处，教师相机介绍说明方法。在这环节中，学生初步接触说明方法，所以对此掌握不够，因此在课后还需要加强说明方法的讲解。接着抓住重点句段，体会说明方法的好处。分别以作者介绍太阳的三个方面作为切入点，重点讲解说明方法的作用。最后老师进行总结，点明说明方法的运用。引导学生观察“初试身手”的图片，指导学生运用说明方法进行写作。

在最后的练笔环节，教学效果不甚理解，主要还是学生对说明方法的掌握不够，运用不灵活。通过对《太阳》的讲解，我感觉在写作方面仍是教学重难点。学生也需多阅读，多摘抄。