转眼半学期已经过去，半学期的工作经历让我深刻认识到，美术活动是学校教育管理中不可或缺的形式，美术课程是学校素质教育不可忽视的种类，亦是成就学校美育形式丰富样态的重要组成部分。但是，无论赋予美术教育何种意义，都必须承认：普通学校美术教师是一个比较特殊的职业，美术课堂是一个比较尴尬的状况。这种状况的特殊性在于美术老师不能自甘没落，还得在应试教育的夹缝中坚守自己教育的阵地，在夹缝中沐风生长，秀出艺术学科的风景线，实现美术学科的育人价值。

教师的职业决定了美术老师必须要肩负起孩子成长的重大责任和神圣使命。学校的学生，如同一粒粒深浅不一埋在土壤等待阳光、雨露和肥料的种子。教师作为人类灵魂工程师的责任和使命，就是用自己的光去给孩子们引路，关注每一个孩子的成长和发展，用自己辛勤的灌溉呵护孩子们的健康成长，让每一个孩子都有幸福快乐的人生。在孩子们的成长过程中，学校艺术教育的作用非常关键。从大处说，美术教育关系到整个中华民族的文脉延续及文化复兴，从小处说，美术教学关系到每一个孩子的才艺传承及能力素养提升。绘画课，可以从小引导孩子观察生活，学会用笔墨勾勒形象，以色彩表达情感，提高学生的艺术表现力；手工课，可以在创意实践中锻炼学生心灵手巧的能力，用各种材质呈现工艺制作的别样美感，丰富孩子们的精神世界；欣赏课，可以通过对各种美术现象的品味赏析，让学生学会辨别判断，从文化与审美的高度去认识理解，拓展青少年的认知领域。

欣赏艺术不分国界，不分种族，每个人只要用心品味，都有独到感悟。实践艺术也不分高低贵贱，不分基础强弱，只要用心表达，每个人都会笔下生花。美术学科与中考、高考学科相比较，最大的教育优势就是任何时间、任何地点都能以美育人。甚至可以零基础培养人，由浅入深引导学生发现自我价值，发挥学生的潜能，发展学生的个性，让每个学生在艺术实践中生成、发展、创新和飞扬，尽显人性的完美。

事业心和责任感是一个教师专业发展永不衰竭的精神动力。让每朵花儿都盛开，每个孩子都绽放精彩，这就是我们的事业。春色满园，花儿争相绽放，这样的教育，才是有生命力的教育，这样的教师才是真正有责任心和使命感的教师。