润物细无声

—让爱滋润学生的心田

江宁区湖熟中心小学      胡广兰

师爱似如母爱，但他超越了母爱，师爱犹如星空一颗闪耀着璀璨光芒的启明星，它的光辉可以成为学生不断前进、永攀高峰的灯塔。教师就是要用这博大的师爱为学生指明学海中航行的方向，为他们的人生旅途点亮一盏指路的灯。教师就是要用这样一种至高无上的爱，润物细无声，让爱的甘露滋润每一个学生的心灵。

我做小学高年级班主任工作已有二十多年，我一直努力尝试着用爱心去改变一个个在家长、同学眼中看来是“有问题”的学生，从而使他们在学习和生活中有了较大的改变。我想，作为一个班主任，如果我们都用博大的师爱去关爱每一个学生，就没有教育和感化不了的学生。

2006年9月，班里有一个叫做王飞的男孩，一岁时由于母亲的不慎让他的一只眼睛成了残废。后来，父母又离了婚，他一直由60多岁的爷爷含辛茹苦地扶养着。由于缺少父母亲之爱，由于缺少家庭教育与温暖，更由于残废而产生了自卑的心理，他性格内向而孤僻，从不好好学习，更不遵守纪律，而且有一身的坏毛病，经常缺课，上课期间甚至跑到离学校数十公里的外乡镇去玩，有时也会欺负其他同学，课堂上尽做一些让同学教师讨厌的事情，同学们都很不喜欢他，不愿意与他交往，甚至也没有给任课教师留下好感。而他呢，下课也总是孤零零一个人，独来独往。我对这个奇特遭遇的孩子犯难了，我该怎样对待这样的学生呢？我想 “每一个孩子本来都应该是纯洁的天使——只要有一个关爱，欣赏他的老师，就可以重新塑造他、甚至改变他的人生”。对班上行为表现不好、学习困难的学生，他们更值得我们去关爱。虽然他们行为表现和学习成绩暂时落后了，但这并不代表他们没有长处和闪光点，比如：陈天琪同学成绩一直不好，但他乖巧、懂事，每天总是把作业做得整整齐齐；李阳的手工做得很棒；张健平讲文明、懂礼貌；章印很爱劳动……等等，对于这些在行为、学习等方面有困难的孩子，他们需要更多关爱、引导和鼓励。我总告诉自己要对他们有耐心，要帮助他们不断进步，不应一味的批评他们，更不能讨厌甚至放弃他们，不然这些稚嫩的童心会被蒙上阴影，甚至影响他们的一生。老师，特别是班主任要对每个学生负责。王飞同学，不能因为他成绩，品行不佳、性格孤僻就放弃他，如果师生都嘲笑、冷落他，让他感觉不到温暖，一定会朝更坏的方面发展。于是，我决定花时间和他交流，起初的几周内，我时不时地找他拉家常，了解他的兴趣爱好，知识范围，生活习惯等，开始他不愿说，以一种充满疑惑的眼光与我对视，找他交流的时间多了，他也逐渐对我有了信任，慢慢地，他开始和我交流他的家庭和他的不幸。每次谈话我都给他安慰、并给他讲发奋图强许多做人处事的道理以及遵守纪律的必要性，学习知识的重要性等。渐渐地，我感觉到他心田深处那颗善良，进取的种子开始复苏、萌芽了。课堂上他听课的神情开始专注，集体活动中偶尔也闪现他的身影。不过转变并不大，我想着还要采取什么措施呢。有一天中午，我正在办公室批改同学们做的练习册，突然，一个学生跑来说：“胡老师，王飞被人带走了。”我连忙追到校门口，拦住那个年轻男子，经过询问我才知道，王飞晚上在他家电视，而他放在家里的几百元钱不见了，怀疑是他偷的。我一把从那男子手中抢过王飞，搂在怀中，说：“你只是怀疑，你可以找他的父亲反映情况，但你不可以把他带出学校。”年轻男子恼羞成怒：“我就要把他带走。”我一边护着王飞一边说：“学生到了学校，就要受学校的保护，学校就要负责他的人身安全。任何人都没有权利把他带走。你这样做是违法的。”听我这么一说，那人不再坚持。我把王飞带回办公室，还没等我开口，他就流着泪对我说：“老师，谢谢你救了我。请你相信我，我真的没拿他的钱。”看着他满含期盼的泪眼，我语重心长地说：“我相信你，但如果晚上你在家好好写作业，不到别人家去玩，人家就不会怀疑你啦。王飞，其实你是个很聪明的孩子，老师很喜欢你。只要你改掉以前不守纪律，不爱学习的坏习惯，同学们也会喜欢你，会和你做朋友的，你说是吗？”。他的心里一定也渴望着同学们的友谊，他看看我，用力地点了点头。“学习上有不懂的地方记得问老师，不要怕，生活上有困难告诉老师。”我摸摸他的头。他抬起头看着我，从他的眼神里我知道他是认真的。

为了促使他进步的更快点，我经常找他谈心，考虑他的学习基础较差，我给他另外布置难度较小的作业，上课时遇到简单点的问题鼓励他回答，并对他的发言大加赞扬。课间陪他做作业，和他一同背诵课文，当他在规定的时间内完成任务时，就奖励他一本本子，当他在同学们的掌声中接过奖品时，脸上露出了灿烂的笑容。 我欣喜地看到他的改变：上课不再捣乱，后来的学习里也从没有逃过一次学。更令我想不到的是，有一天中午，他手里拿着5元钱，兴冲冲地跑到我的办公室说：“老师，我捡到5元钱。”我惊喜之余，及时抓住这个时机，在班上大加表扬，并鼓励同学们与他交朋友。自此，校园里多了他快乐的身影，看着他一天天地进步，我充满了成功的喜悦。

他终于转变了，他爱学习了，他每天都会把干净的作业本送给老师改，无论对错都是他认认真真地完成的啊。他的学习也有了明显进步。

分析：爱和赏识，改变了他。

1、奉献爱心，增其自信。我国近代教育家夏丐尊也说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些学困生，特别是对那些问题学生，教师应给她们更多的爱，经常鼓励、帮助、督促她们，使她们增强自信心。

2、赏识优点。 美国心理学家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”法国教育家卢梭也曾经说过：“表扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多。”后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也拥有某些方面的特长或优势。作为班主任，发掘后进生的闪光点，及时肯定表扬后进生，满足其自尊和正常的心理需要，可以为转化创造契机。