勇攀科技高峰，放飞青春梦想

——江宁区小学信息科技“小型系统的模拟与实现”跨学科教学实践专题教研活动

11月25日上午，以“小型系统的模拟与实现”为主题的信息科技跨学科教学时间专题教研活动在南京市江宁区湖熟中心小学顺利举行。活动形式是线上线下相结合，本次活动分为两个部分，第一部分由四位老师分享优秀课例；第二部分针对课例分享交流。

活动伊始，湖熟中心小学洪琳琳老师、张晶晶老师和文静东路小学张艳老师、岔路学校崔寅老师分别为大家带来了精彩的课例。

第一节课是由江宁区湖熟中心小学洪琳琳老师执教的五年级《小型开关系统——双控灯》，通过创设生活情境教室里的单控灯和学生卧室的双控灯导入，结合学生已掌握的科学小实验点亮小灯泡回顾了电路的相关知识，学生通过实际操作单双控灯及双控灯实验物理组件，进一步加深学生对单双控灯的工作原理的理解。学生通过小组合作，结合实际操作和程序测试，建立联系，搭建脚本，通过scratch3.0编程软件模拟实现单双控灯的功能。通过本节课的教学，学生加深了对小型开关系统的认识和理解，提升了学生运用信息科技、数学、科学等知识解决生活中实际问题的能力。

第二节课南京市湖熟中心小学张晶晶老师教授的《神奇的交通信号灯》。该课属于新课标中第三学段跨学科主题活动“小型系统模拟”中的内容，张老师创新使用了Scratch Jr ，大胆启用二年级学生新授。张老师以生活中常见的信号灯——红绿灯为例，首先用耳熟能详的交通法规“红灯停绿灯行”作为游戏的背景，跟学生完成了一个简单游戏，缓解了学生的紧张情绪，初步体验了红绿灯的工作特点。再通过手中的红绿灯模型和贴纸学习单加深对红绿灯的工作顺序和流程的理解，接着师生共同在黑板上梳理红绿灯的流程，通过学生举例把顺序结构和循环结构与现实生活产生联系。然后过渡到信息科技学习的Scratch Jr上，让学生用软件模拟红绿灯的工作流程，恰当的帮助和提醒，鼓励启发学生思维。一辆小车的出现将孩子们的兴趣激发出来，适时引出信号灯的来历，鼓励孩子们在现实生活中做一个遵守交通法规的优秀小学生。最后通过一首儿歌加深学生对交通安全的理解，回归生活，贴合主题。

张艳老师第三节课是文靖东路小学张艳老师执教的《我的音乐播放器》，本节课是单元教学的第2课时（功能篇）。张老师以游戏互动“听课识曲”展开教学，课堂气氛活跃，学生积极性、参与度都很高，充分挖掘了学生的音乐素养，紧扣活主题“小型系统的模拟与实现”跨学科教学实践，引发学生学习的需要。教学中，层层深入，引导学生从自然语言分析到流程图分析，再到脚本编写，帮助学生逐步分析并读懂程序，知道程序表达的基本意义，会测试与调试程序，能够正确选择判断条件，综合运用广播、变量、数字和逻辑运算等相关控件，实现“我的音乐播放器”的播放与暂停、上一首与下一首和音量调节等功能。引导学生学会从设计者的角度思考并主动运用scratch编程解决日常生活中的实际问题，学以致用。从孩子们的笑容中能感受到，通过本节课的学习，除了收获了知识，还收获了满满的成就感！

第四节课是由南京市江宁区岔路学校崔寅老师教授的面向五年级学生的《“智”取火柴棒》一课，该课属于新课标中第三学段跨学科主题活动“小型系统模拟”中的内容。崔老师以学生熟悉的火柴棒为载体，通过热身游戏，带领学生体验游戏规则；通过“先后有区别”活动，引导学生感受枚举法、递推法，从而设计对战策略；通过“调整我在行”活动，帮助学生初步理解主程序结构，并调整对战策略；通过“规则我来定”活动，鼓励学生尝试将自主制定规则并设计对战策略。通过本节课的学习，学生对游戏博弈中的策略有了初步的感知。

观摩完四位老师的课例后，由四位老师对自己的课进行分享交流，思维碰撞出知识的火花，让我们在信息科技的教育中培养学生对信息科技对兴趣和意识，让学生了解和掌握信息科技基本知识技能，了解信息科技对发展及其应用对人类日常生活和科学及时对深刻影响。