修己以敬 功不唐捐

11月29日，湖小语文组老师集体听课观摩“春华杯”优秀课堂《母鸡》。郑老师凭借过硬的综合能力表现突出，令人印象深刻。以下我将谈谈我的心得体会：

一、强调课堂诵读多样化

郑老师在课堂上着重加强了诵读，有意识地让学生在诵读的过程中逐步积累、感悟，提高学生欣赏语言文字美的品味。例如刚进入课堂，她便用声情并茂的朗读，带领我们走进了课文之中。接着是学生自由读，边读边思考问题，给予学生独立探究的空间。还有师生配合读，老师引导学生，学生着重读课件中加红的文字，使学生对文章内容重点把握更加清晰。听了郑老师的课堂，我也反思了自己。今年是我刚来湖小的第一年，课堂中还有很多局促不安，尤其是对于知识点的讲解，过于面面俱到，犹如“母鸡喂食”一般。在课堂上，大部分是我讲，学生听，却忽略了朗读这一要素。多朗读，去体会语言文字之美，体会作者感情，这三方面如大珠小珠串在一根线上，彼此之间相联相关。所以接下来的课堂，不妨多点时间给到学生，多听一听他们的声音，我想这应该是我听课学习中收获较深的一点了。

二、注重学生学习习惯的培养

郑老师在学生默读完课文，提示学生交流时，说了这样一句话让我印象深刻，“大家交流时要注意拿笔圈画补充”。果然这一句话刚说完，很多同学都主动去文具盒里拿起了笔。不动笔墨不读书，郑老师的话看似很简单，却是在提醒学生要时时刻刻记得动笔、记得思考。现在很多学生课前记不起预习、课堂懒得动笔。就拿我班的学生来讲，每次上新课前我都会让他们打开书本，看一下有没有预习，每次总有几个学生忘记。课堂上部分学生也是等到老师说：“记笔记！”才陆陆续续拿起笔来。其实课堂是学生学习的主阵地，也是培养学习习惯的主战场。课堂中如果养成良好的学习习惯，学生掌握知识就会较为轻松，教学质量就会明显提升。习惯，它看不见摸不着，但它又确实存在、确实起着作用。所以在接下来的课堂中我会继续向郑老师学习，注重学生学习习惯的培养。

听完郑老师的课，如果用八个字来概括我的感受，那便是“修己以敬 功不唐捐”。作为新老师，虽然很多时刻还是诚惶诚恐，但若是能不断听课学习，修养自己，保持严肃恭敬的态度。那么所下的功夫、付出的努力便不会白费。加油！期待更好的自己！