加强教科研培训，促进教师专业发展

—2022年秋季湖熟中心小学青年教师培训会

青年教师的专业成长是学校可持续发展的重要保障，为提高我校青年教师的政治素养、业务能力和专业技能，湖熟中心小学组织开展了系列青年教师培训活动。培训对象为我校教龄三年以内的青年教师，教科研陈士勇主任出席并主持了此次会议。

陈主任首先肯定了在刚过去的南京市江宁区论文评比中，我校青年教师在获奖数量上有了质的飞越，其中有十二篇文章推市。接着，陈主任指出，在新课程改革的背景下，培养一支业务精湛的教师队伍是学校提升办学质量的首要因素。青年教师快速汲取优秀教师的教科研经验是职业成长的当务之急，激励青年多多提升自己。

  为更好、更快地促进青年教师教科研成长之路，此次培训内容是观看并学习江苏省级专家的专题讲座：《如何让论文表达更专业》和《如何拟定论文摘要与关键词》。
  在《如何让论文表达更专业》中，老师明确指出：“论文写作是一种专业交流。”论文写作过程中要充分、正确运用专业词汇，语言表达上要追求理性，“科学、简洁、准确”是论文表达的第一追求。此外，论文表达要强化“读者意识”，写作过程中要站在读者的角度去表达。每一个文字、每一个句子都要有强烈的对象感。老师们在追求准确、理性而严密的文字的同时，更要寻找到属于自己的表达风格。语言文字上形成自己的表达风格，写属于自己的句子，而不是一味地模仿。正如薛法根老师所说：“写得像自己” “写文章一定按自己的思路来写。”而实现这一目标的有效途径就是老师们要多阅读，大量地读，广泛地读。视频的最后，老师更是强调写好的文章一定反复修改，不断打磨，正所谓“头未梳成不许看”。

在《如何拟定论文摘要与关键词》中，老师有条理地向青年教师介绍了写摘要的原因、摘要的定义以及如何拟定关键词。关于摘要，老师指出：

①注重独立性、完整性；

②突出重要性、新颖性；

③体现客观性、科学性；

④强化严谨性、规范性。

两位老师视频讲解，让青年教师们知道了一篇好的论文，从摘要和关键词就要细细斟酌，要规范而全面。论文的语言表达要更专业、更理性，更要形成属于自己的语言风格。

我校历来非常重视对青年教师的培养，教研室通过观看名师讲座视频等系列活动，促进青年教师教科研方面的发展。陈主任嘱咐青年教师，尤其是新入职的教师，要主动适应、主动学习、主动担当；要不断改变思维，树立终身学习理念；要以持续的坚守和热爱在三尺讲台上施展才华，争取一年入门、两年过关、三年成熟，成长为我校教育教学的骨干力量。