研读新课标 笃行新实践

——江宁区乡村联盟教研活动听课反思

陈灵燕老师第一节的课Unit8 Chinese New Year(storytime)，思路清晰，层层递进！导入新颖，让学生从老师制作的小视频里获得信息量，来导入本课主题！在每个环节能够“以小见大”，深入研读语篇，渗透相关主题意义和节日背后文化，通过对比南京和香港的新年习俗来发现两地风土人情的不同，让学生了解不同城市的文化特色，感受中华文化的多样性，从而突出本节课的主题意义，培养学生深度思维的能力。评课过程中申老师也表扬道，陈老师注重促进学生与文本、教师与学生之间的互动，通过适量粤语的使用，让学生直观理解“花（fa）”,广州人买花，因为广东话：恭喜发财，让学生直观理解！加强学生对文本的理解。

第三节课，杨老师执教的是六年级上册第八单元Chinese New Year的第一课时，整堂课思路清晰，重难点突出，能够引导学生深入研读语篇，在读中环节，通过观看动画对文本有初步感知，接着通过一系列、多模态的形式，从略读、听录音、细读文本入手，促进学生与文本之间的互动，将文本内容与真实的生活情境相融合，加深了学生对语言和文化知识的理解。杨老师还注重对本课主题意义的深度探究，Chinese New Year这一课主要探讨“人与社会”这一大主题下关于“春节在不同地区的习俗”，杨老师通过一个短片引导学生了解各地的习俗，拓宽学生的知识面，增强真实的阅读体验感，有利于学生英语核心素养的提升。

两位老师同课异构，都十分注重对文本的深度挖掘，关注主题意义的探究，让听课老师受益匪浅。