初为人师，我的教学小故事

2022年对我来说是意义非凡的一年。在这一年里我实现了我的教师梦。作为一名新上岗教师，我既激动，又忐忑。想到能够有一个自己发展的舞台而激动，想到能够从理论到实践而激动，想到将会面对一群可可爱爱的人儿而激动；担心自己会完成不了工作而忐忑，担心自己不能更好地完成教学工作而忐忑，担心自己面对学生之间的矛盾时的不知所措而忐忑。回首时光，我加入湖小这个大家庭也有小半年了，在忙碌而充实的教学工作中，我渐渐对这些纯真可爱的孩子另眼相看，不仅仅是因为异想天开的调皮，也是因为突如其来的感动。在面对这些孩子的时候，我总是以“兵来将挡，水来土掩”的气势去“对付”他们，还好，我们已经相安无事地度过了半年的美好时光，但有些故事，却像树根一样深深扎进我的心上。批评是一种教育手段，宽容也是一种教育手段。当一个老师接手一个新班级时，大概最先记住的就是那些“活力四射”的孩子吧。

记得班上有一位带着眼镜极其调皮的男孩，开学第一个月，我就和他进行了较量，每次都把我弄得心力交瘁。课上他总是扭来扭去，按捺不住自己的心，手上也不闲着，温和地提醒了几次，毫无效果，课下放飞自我，穿梭于座位之间，滚爬于地面之上，惹下不少事端，终于，我忍不住言辞犀利地批评他。学生多么单纯而可爱，老师那么严苛，可是他们却依然尊敬老师，第二天，那个小男孩看到我依旧笑容满面地向老师问好，多么纯真的孩子啊，即使被老师当众批评了，也能够很快忘记，记住的都是老师的好，换做我们自己，能做到吗？肯定很难，然而三年级的他们就是这么单纯！

开学前期我们班有一位男孩子总被班上其他同学告状，每次我试着去和他沟通交流时，他总是对我“闭”而不谈，无论我是用关爱的语气，还是严厉的语气，仿佛都触及不到他内心深处，也尝试过多次和家长沟通这个问题，但是效果并不是很好，直到有一次班上另一个学生也出现一次这样的情况，借此契机，我把他拉过来，我请他当老师的小助手，去帮我问出原因，让他也体会一下老师当时的难处，没想到，卓有成效，通过这样的角色替换与换位思考，他明白了这种行为是令人生厌的，最后，他能够从刚开始的不说到摇头、点头，再到能够跟老师如实诉说。 教育路漫漫，今后会有各种各样的问题，也会遇到形形色色的学生，但是我们要记住“不忘初心，方得始终。”我们最开始是秉持着教书育人的初心，来到这个工作岗位，就是怀揣着满腔的教育情怀。教育是一门艺术，需要我们穷尽一生去探索、思考、积累，但是我相信，只要我们面对孩子们时，持有一颗爱学生的心，严谨而不失宽容，多一份关爱与尊重，少一份责备，就一定会有丰硕的收获！耐心播种，静待花开！