读《教师行为的50个细节》心得

最近读了《教师行为的50个细节》这本书，颇有感触。读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这本教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触有了共鸣。这些书在教我将来如何成为个好老师的同时，也教会了我们如何做人。以下是我的一些体会：

一、教师教育行为细节

教书育人是教师的主要工作。教师的教育行为要发挥理想的效果，要改变枯燥乏味的单一说教，关注学生自身行为细节，从细微之处来影响学生。使学生印象深刻的教育片段，往往来自不经意间的一个细节，一句平常不过的话，一个细小不过的动作，这些都有可能给学生的心灵烙下深刻的痕迹。一次无意的非言语行为失误，一句脱口而出的伤人之语，则有可能疏远师生之间的关系，使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰，这在我实际的教学中也有所体会。

二、教师教学行为细节

课堂是教师开展教学活动的主要阵地，课堂教学是教师的基本工作。教师在课堂中的教学行为，能够对学生产生重要的教育影响，这些行为也体现了教师个人的基本素养。在课堂教学中，教师表现出来的行为细节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现出来的行为，还是无意流露出来的行为，都可能对学生的课堂学习，乃至日常生活产生直接或间接的影响。以教师在课堂上的言语行为为例，假如教师表现出得当的言语行为，那么就能够感染学生，引导学生的情感变化，激发学生学习知识的兴趣和热情;假如教师表现出失当的言语行为，那么就有可能打击学生的学习兴趣和热情，疏远师生之间的情感，影响课堂教学的质量。所以我以后在教育教学中要注意自己的言行举止，身体力行，以身作则。