读《教师行为的50个细节》心得

最近读了《教师行为的50个细节》这本书，颇有感触。读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这本教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触有了共鸣。这些书在教我将来如何成为个好老师的同时，也教会了我们如何做人。以下是我的一些体会：

三、教师管理行为细节

在学校教育世界里，教师经常承担着管理者的角色。在课堂教学中，要进行课堂管理或者教学管理，比如合理安排课堂的进度;在课余与学生的互动中，要进行学生管理，比如体育课上学生活动行为是否在安全范围内。教师在管理课堂、管理学生的过程中，也要注意自己的行为细节，努力从细节之处做好管理工作比如学生日常管理工作中，合理安排班干部等工作。教师与学生打交道比较多，尤其要注意管理自己的管理行为细节。

四、教师学习行为细节

古人云，“活到老，学到老”。在社会生活节奏加快，知识激増的当代，作为以“传道、授业、解惑”为己任的教师，需要抓住各种学习的机会，不断充实自己的知识，提高自己的素养，促进自己的专业发展。因而，不管参加有组织的学习活动还是自我学习，教师都要管理好自己的行为细节，提高学习的针对性和实效性。外出听课学习要认真学习教学技巧，多多进行教学反思，不断提升自己并为我所用，在教学实践中完善自己的教学技能。

五、教师日常行为细节

在教育教学过程中，教师要做到以身作则，为人师表，在校园之中的日常行为，也要时时注意细节，以免给学生传不良信息。在很多时候，教师日常的行为细节，就是对学生的一次次“身教”而且这种教育比“言教”更具影响力。