读《我是怎样教语文》有感

著名教育家于永正讲课不仅幽默而且极具有艺术性，这种教学艺术归功于他独特的 教学方法、教学规律、以及对教育的执着和对孩子们发自内心的爱！最近，我随意翻阅了于老师教育随笔《我是怎样教语文》这本书，于老师以其率真的语言、详实的课例、独到的视角、切身的实践对于如何教语文，怎样上好语文课作了系统的概括总结。希望能对大家起到抛砖引玉的作用。

什么是完整的语文教学？于老师强调，语文教育应该给学生留下较好的语感，留下认识和情感，留下初步的书写能力，阅读能力和表达能力，留下兴趣和习惯。在实际教学中，我们很多老师天天围绕语文课本转，眼睛只盯着语文这本书。殊不知教材无非只是一个例子，语文课本并不是语文的全部，聪明善教的老师善于把校内外的时间和空间留给学生，鼓励学生参与社会实践，体验生活，多阅读、多写作。认识到了这一点，为时未晚。我们老师要从现在开始，减少重复、机械性练习，挤出更多的时间用于阅读。

怎样上好语文课？一直是我们老师比较犯难的一件事。于永正老师认为首先要备课，钻研好教材。每教一篇课文要多在钻研教材上下工夫，在朗读上下工夫，课文的每个新词务必弄清它的意思，要求运用的，务必弄明白使用范围，自己先造几个句子，每个生字以及要板书的词语，力求写得规范，符合楷书的要求。然后再记录自己在这个过程中发现的重点，难点以及自己认为易错又不易掌握的知识点。把教材钻研好了，教学方法也就随之而来了。

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是我个人的点滴感想与收获，希望能够给大家带来一些启示，愿我们学校的“语文之路”越走越宽广，愿我们老师的“语文教学”越来越扎实有效！