心理课那么多活动（游戏）该如何管纪律呢？

在课程安排方面，我会设计安排一节电影课/绘本课穿插在静课之间。而且所有上课的内容，除非是辩论赛，我都不会告诉他们主题，让他们对心理课充满期待和希望。

第二个方法：善意谎言骗学生

我们的心理课是两周一节，所以我能和班级同学见面的时间其实很短，由于心理课有游戏、视频和小组合作和老师的夸夸夸，学生还是很喜欢心理课的。

每次到一个新班级上课，我会告诉大家本来我无法教他们，但是因为从各个地方了解到他们班非常优秀，我很想来你们班上课，于是和综实校本老师极力申请，得到了给你们上心理课的机会。所以老师非常珍惜和大家见面的日子，希望大家也表现好点珍惜这来之不易的时间，能不要让老师花太多时间来管纪律，那就太好了。

不过，在班上还是有很多我已经管不了的情况，例如学生吵到不行，管了好几次都无效，这时候我会直接告诉他们，我可以随时取消你们的心理课，或者取消下一次心理课的内容。如果表现不好，比如一二年级上课，我有时会点起来了2-3个调皮蛋，根据他们的表现站10—30分钟。这个话一说完，一般纪律都能很好地控制下去，而且这个话还能约束同学们其他时间的表现，例如下课后的奔跑现象打闹现象等等，具体也是要看情况而定，因为后排还是有些男生控制不住自己讲话。此外，如果站起来还是没有效果就请站在教室后面。

但也不是所有的班级都可以做好课前准备的，也有很多学生在上课铃打响后还在做其他事情，这时候我会要求全班同学都等他弄好了我再上课，也要求同学们互相提醒，敲敲同桌的桌子示意他上课了、示意他要整理桌面了等等。如果在上课铃打响后班上还是一团乱，我会要求同学们静坐三分钟，三分钟内如果还有人说话，就逐渐增加4、5、6分钟。课堂中也是一样，可以使用这个方法，能快速让他们安静下来，另外还有一句话：来，让我看看到底是谁在说话，哪位同学可以告诉我。哈哈哈同学们一点顾虑都没有，立刻指给我看。