Creative drawing, creative homework

——四年级学生创新作业总结反思

四年级下册Unit3 My day的主题为谈论一天的作息安排。通过本单元的学习，学生能够掌握一些学习生活类短语以及时间短语，并且能够灵活运用学习到的词汇、句型I ... at... 介绍自己一天的作息安排，表达真实的生活状况, 并尝试用书面语言描述自己一天的作息安排。因此本单元的创意作业是引导学生制作自己的作息时间表。学生能够充分掌握文本知识，利用思维导图、创意画等形式进行展示，趣味无穷，充满童趣。

在此之前，学生已经学习过有关数字和时间的表达方式，接触过一些学习、生活和时间短语，可以将课本提供的场景与学生的生活实际联系起来，引导学生运用新的词汇和句型来表达自己在各个时间的活动安排。本单元旨在引导学生合理安排自己的学习与生活，学会自我规划和管理，形成健康规律的生活方式及热爱生活的人生态度，做自己生活的主人。

Cartoon time & Sound time板块由动画和绕口令两个语篇组成。Cartoon time讲述的是Bobby和Sam在沙漠探险途中，Bobby饿了，两人看见远处有一块像山一样高的蛋糕，便飞奔过去。正当Bobby大口吃蛋糕时，闹钟响了，原来是一场梦。这部分内容涉及到的一个句型是：What can you …? I can…因为这部分漫画内容很有趣，学生会感兴趣，可以在教学的时候鼓励学生模仿图片进行情境模拟演练，以此来帮助学生掌握学习内容。Sound time部分是语音教学，呈现了字母e及字母组合ee在单词中的读音，即/i:/，并通过听读，让学生感受其节奏感与韵律美。 Song time通过歌谣的形式帮助学生操练本单元的单词和句型。

在教学时，我们也鼓励学生通过改变时间、活动来改编歌曲，并鼓励学生把自编的歌谣念给其他同学听。这既符合了小学生的心理年龄特征，让目标语言学习更富有趣味性，同时也活跃了课堂气氛，增强了学生们的情感体验。