基于英语学习活动观的小学英语语篇教学探究活动感想

3月21日我校英语组开展了基于英语学习活动观的小学英语语篇教学探究活动，有幸参与聆听了英语组六年级陈静老师的优质公开课，收获颇多，现将听课感悟分享如下：

陈静老师带来的是6BUnit3的《A healthy diet》。在课开始前，陈老师通过问“what good habit do you have？”一方面复习巩固了上单元所学，另一方面自然而然的引入与主题有关的eating habit；然后通过问“what is a healthy diet？”引出食物金字塔，教授本节课重点词汇some，a lot of，a little，a few。此过程体现了英语学习活动观的学习理解。自读Mike的饮食习惯并评价其是否健康，为什么？并用老师给出的useful sentence进行回答；小组合作阅读杨玲的饮食习惯的部分，完成她的饮食金字塔，并且汇报评价她的饮食习惯是否健康，给出合理建议，最后两人一组和同桌讨论自己的饮食习惯，同桌间互相评价。这一过程体现了英语学习活动观的应用实践，即学生学习并初步理解一个单词或语法现象后，通过不同层次的练习和运用活动验证并加深理解。在读后部分，陈老师给出三个具有不同需求的特征明显的卡通人物，让学生选择一人为其制定合适的食谱并简述理由，这一过程体现了英语学习活动观的迁移创新，即将所学知识迁移到新的情景或环境中灵活运用。