《Road safety》听课反思

听了陈老师教Unit4 Road Safety这一课，这堂课教学思路清晰，重难点突出，时间安排紧凑；教师的教态自然，善用英语组织教学，基本功扎实，亲近学生；课堂气氛活跃，学习效果好。

在教学环节的设计上合理有序，课文教学，陈老师通过总体把握，分层突破，在整体结合的方式来进行教学。层次清晰，主次有序，教学效果好。

一、参与游戏，导入新课。在本节课中，从Free Talk开始谈起，通过旧知识复习和歌曲很自然的引入新课引出本课标题：Unit Road Safety,关于本课rules有很多, 陈老师通过“Yeah, yeah, yeah”“No, no, no”的游戏，帮助学生熟悉新知。同时采用各种任务完成的方式来呈现新句型学生在这种情境中学习新内容，大脑始终处于兴奋状态，学得认真，记得牢固。

二、自主学习，充分合作。英语作为一门语言，应体现它的交际功能，学生会应用英语是关键。所以赵老师给学生自由发挥的空间，通过多次小组合作，充分的发挥想象，运用所学的内容自选阅读方式话。这样学生可以活学活用英语，同时也培养了合作能力和朗读才能。

三、及时总结，巩固新知。在课文教学上，陈老师通过Read and fill; Try to retell; read and judge三个环节来巩固课文。通过学习，要求学生能在一定的情景下正确使用时态进行问答。学生在理解其意思上没有太大的障碍，但在使用时却常常出错。陈老师设计了各种任务型教学环节和活动，游戏，问答，阅读，听说，读写等各种方式相结合。让学生在完成任务的同时理解并掌握。以此加深他们的印象。最后通过Think and say的环节对本课的内容进行梳理和巩固。

四、本课时能和教案结合学习，最后的拓展环节让学上Design an advertisement在本节课内容基础上，还给学生普及了交通安全日，并且让学生主动的运用本节课所学，为学生提供了很好地展示机会。