《沙滩上的童话》教学反思 

  童话离学生们并不是很远，因此，学生对此很是感兴趣！ 好多学生都有过类似的经历。《沙滩上的童话》是一篇非常优美的文章，作者用诗般的语言讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡， 然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话：城堡里住着一个凶恶的魔王， 抢走了美丽的公主……最后，这群孩子成为攻打城堡的勇士，他们炸死了魔王，救出了公主。故事一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活，一方面也歌颂了一种人间的善良、温情与正义。孩子们的童话尽显人性之美丽。课文重点是想象孩子们在沙滩上玩耍的情景 。 

  本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：

  1.为了便于学习，我采用了小组学习的方法，营造了与文中的相似情境。而这样的情境更贴近学生的生活。从最初的小组检查读文，到分角色朗读课文， 再到组内分角色说话练习都以小组为单位展开的。这样的形式不仅提高了学生学习的效率，而且还让全班同学主动参与到学习过程中，学生很快融入了角色，理解了句意。

  2.虽然课文的语言和孩子们贴近，但其中还包含着孩子们自己编的童话故事，显然这样散乱的语言不利于孩子们了解故事的内容， 因此老师就要帮助学生用连贯的语言描述故事，进而帮助他们自己也来编故事。 

  读和说是阅读教学中非常重要的两个环节。通过读和说可以调动学生的学习兴趣，更深地理解课文，提升学生的语文能力。 孩子们喜欢在沙滩上堆城堡， 能堆出一个奇异的世界； 孩子们喜欢童话， 因为那里也有一个奇异的世界。通过各种形式的朗读，让学生和课文中的孩子产生共鸣，渴望像他们那样游戏。此时教师创设情景，让他们的渴望变成现实，也来做编童话的游戏。