打折问题

一、情境导入

师：同学们周末的时候会不会逛商场逛淘宝看直播购物呀？你们发现每年的什么时候购物的人最多？

——双十一，双十二……

师：是的，因为这些时间段商家会搞促销活动，想想你们生活中见过有哪些促销活动？

——买一送一，打折，几件九块九，预售……

师：老师也收集了一种商家最常用的促销手段——打折。我们一起来看看。

今天我们来一起学习有关打折的问题。出示板书：打折问题

二．新课讲授

1. 认识打折

什么叫做打折？请同学们自学学习单第一段话，圈出关键词，（出示打折的含义）并板书：按原价的百分之几出售。

看一看这些折扣表示什么意思？

——按原件的百分之30出售。

师：原件与实际售价的关系是？

——实际售价是原价的百分之三十。

师：这里的单位1是谁？

——原价

……

反过来，你能说一说这些物品打几折？

观察一下折数和原价的百分之几有什么关系？（同桌讨论）

学生发现并板书：百分之几十=几折

               百分之几十几=几几折

折扣写作汉字

完成学习单第二题

知道了什么叫折扣，我们现在来解决一些与折扣有关的问题。

2. 学习例9

   读题，从题中你知道了什么信息。

——全场打八折，表示按照原件的百分之80出售。实际售价是原价的百分之80，得到一个数量关系式表示他们的关系？学生说并板书：原价×百分之80=实际售价

还能知道什么？

——趣味书用了12元，这里的12元是实际售价。

现在想要知道这本书的原价是多少？先独立思考再小组讨论你的方法（找两位学生上黑板写出方法）说说你为什么选择列方程或者除法

生1：因为这里的单位1是原价是未知的，所以我列方程来做。

说一说怎么解带有百分数的方程，把它化成小数或者分数。

生2：因为单位一不知道，根据数量关系式：原价×百分之80=实际售价。拿实际售价12除以百分之80算出原价。

检验：做完一道题目我们要进行——检验，那么怎么检验这道题呢？（同桌间说一说）

生1：拿实际售价除以原价看是不是原价的百分之80

生2：用15×百分之80=12

小红说买了一本成语故事花了10元4角，你能算一算这本书的原价是多少并进行检验吗?

(算完之后展台展示）

三，练习巩固

1. 我会判断

读题，重点看第三题，先提价百分之15，再打八五折相当于降价百分之15，但单位1发生了改变。

2.只列算式，不计算

根据原价×折数=实际售价列出算式，这里单位1是原价，是已知的，所以用乘法。

3.求折数

4.拓展提高

展示课外图片 提问：算一算去哪里买最划算？