任何活动虽然都是遵循着“以学生为本、全面发展、全员参与”的美好初衷去策划并开展的，但是一但被冠以“比赛”的方式去开展，就陷入了一个困境——少数人的游戏活动。当然，回到最初的观点，比赛的竞争性注定其成为少数人的游戏。

  因为在小学义务教育阶段，往往会出现一个现实的问题，我想各位同仁都有所同感——在活动开展的过程中，无论是体育还是音乐美术科学活动，选拔的学生来来回回就是那几个。

  其中也会出现某方面的特长生，但往往因为成绩、作业等原因被半路截胡，最后无缘相关的比赛和活动。对于这一类学生，也进行专门的了解：学生对于学习任务不能及时完成，任课老师、班主任、家长多方面施压，都在紧抓学生学习成绩，在这个境况下，学生受到来自多方面压力后不得不做出选择退出各项本身擅长的比赛或活动，同时还伴随着来自多方面压力带来的焦虑以及厌学情绪等等。