2021年9月入职，我的状态从目标明确、干劲十足到对现状无从下手、对前途迷茫无奈，一度让我对这份职业和对自身产生了极大的怀疑。但是无论如何我心底一直有个信念时刻在鞭策自己：当决定成为一名体育教师起，我就决定好了一生为这份事业去努力，所以对我来说评了一级就躺平是永远都不会发生的。
  如崔老师和董老师所言，综合多方面原因，体育教师的发展在乡镇学校中是举步维艰的，而唯一拦不住我们发展的就是自己的笔杆子。
  对！“写，目前对我来说唯一的出路！”在参加今天的活动之前，我在迷茫中一直这样告诉自己，同时我也在试用期的第一年拿到了区案例评选一等奖，这给予了我非常大的动力并且鼓励着我继续践行多写多观察多交流。
  如果说和崔老师、董老师“关于乡镇体育教师发展”观念的不谋而合为我目前迷茫的状态吹散了迷雾找到了方向，那么王文杰老师的羽毛球课更是帮助我的内驱动力启动了引擎。
  我也是大学主修羽毛球的，对羽毛球充满热爱。我也曾无数次构想着让自己班级更多的孩子喜欢上羽毛球，但是场地、风的干扰、教学难以组织、器材难以配备等各种因素的存在，成为了我一次都没有实践的借口。
  课后与王文杰老师沟通交流，他是17年入职，比我早四年。同样是在乡镇学校，时至今日他也一直在为自己最初的热爱努力着并为之绞尽脑汁地设计、实践，最终呈现了这样一节有想法有特点的羽毛球课。王文杰老师生动地为我展示了何谓不忘初心、以及“内驱动力的实践与运用”。
  纸上得来终觉浅，在短暂的认识中，王文杰老师对于我职业的迷茫给出了直接的建议，而每一点都刚好是我内心一直在思考的。与此同时从心里产生的这份对于崔老师、董老师和王老师表达观点的认同与感同身受让我对未来的职业发展充满期待和动力。
  经过此次活动，我的目标依如刚入职一般明确、清晰：当选择成为一名体育教师，我希望我的标签里永远没有躺平和平庸。
  白纸，易得。同样是白纸，洗尽铅华而来的更难得。