一、 备课时间

2023年5月12日

二、 备课地点

二年级办公室

三、 备课内容

《挂件》

四、 参与教师

主备人： 穆明月

参与人员：贾天春、李素芳

五、 活动过程

认真研读课本及教参；

学习网络中关于这一课的内容；

梳理本课大致教学内容。

六、 教材内容与学情分析

教学内容：苏教版二年级劳动下册页

学情分析：挂件不能单独成件，主要是和绳链配合使用。如材质虽多种多样，主要是玉石的，脱蜡琉璃挂件等。一般用来挂在手机，mp4等，起装饰作用。或挂在脖子、手腕上。

七、 集体备课初备稿（主备人初稿）

教学目标：

1、劳动观念：能够通过制作挂件领会劳动创造美好生活的劳动观念。

2、劳动能力：了解挂件的作用，制作精美的挂件。

3、劳动习惯与品质：愿意参与本次劳动活动，并在制作挂件过程中养成珍惜劳动成果的良好品质。

4、劳动精神：在制作过程中为了让挂件更加精美愿意不断调整，培养精益求精的工匠精神。

教学重点：了解挂件的作用，制作精美的挂件。

教学难点：愿意参与本次劳动活动，并在制作挂件过程中养成珍惜劳动成果的良好品质。

1.教师准备：多媒体课件，黏土，塑形工具，针，回形针，直尺，笔。

2.学生准备：具备相关经验，黏土，塑形工具，针，回形针，直尺，笔。

一、思考问题，引导实践。

1、教师提出思考问题：在日常生活中我们会常常看见一些小挂件，比如，汽车上的各种小挂件，还有改善室内空气的小香囊等等。那你们还知道有哪些挂件么？并邀请学生畅所欲言。

二、学习步骤，动手实践。

1、教师利用课件向学生介绍本次挂件制作所需的材料：黏土，塑形工具，针，回形针，直尺，笔。

2、本次挂件制作需要分为两个步骤来进行，教师可以利用多媒体课件，也可以自己动手制作进行示范：

做吊坠：

（1）取适量红色黏土，揉成球，搓成水滴状压扁，作为吊坠。

（2）在尖的一端插入回形针，将黏土和回形针贴合好。

（3）取适量白色黏土，揉成球后压扁，切出不规则形状，贴到吊坠表面。

（4）用塑形工具在白色黏土上轻轻戳，形成一些纹样。

（5）取出绿色的黏土分成六等分，揉成球后压扁，捏出叶子形状，用塑形工具划出叶脉。

（6）将叶子形状的绿色黏土贴在吊坠上，用黄色黏土揉成15个小球，压扁，用牙签轻轻压，做出花瓣。

（7）最后将做好的小部件全部组合起来，在去一些少量的黏土，分成三份，揉成球后压扁，贴在花朵中心，轻轻戳，做成花蕊。

（8）取少量蓝色黏土分成四份，揉成大小不等的小球后压扁，贴在吊坠上作为装饰。

做配饰：

（1）取少量蓝色黏土做鼓形的珠子，两端贴白色球状黏土，鼓身贴上彩色的黏土。

（2）用针给珠子戳通，用少量的白色黏土，蓝色黏土分别揉成球后压扁，最后将两片重叠并卷起来。

（3）再用白色，蓝色黏土混合起来，用塑形工具切开，揉成两个双色小球。

（4）把双色小球用针戳通，用绳子一端系住回形针，串上配饰，这样我们的吊坠就完成啦。

（5）用白色黏土搓出细线，做折线造型，在黏土表面微干后，写上学校的名称，姓名，荣誉称号。

3、请学生分成小组，和小组同学共同合作制作挂件，同样也可以发挥自己的创意，为挂件添加不同的装饰。制作完成后，请各小组向班级同学、教师展示自己的作品。

三、拓展园地，创新挂件。

还可以用其他材料和方法来设计其他款式小挂件。并且除了用粘土制作，还可以用彩色卡纸，皱纹纸，甚至一些废旧的饮料罐，果冻盒都可以制作小挂件。通过制作，明白使用材料一定要有选择、有搭配，千万不要把材料一股脑儿的都串起来，会影响美观。

八、 复备建议

贾天春：评价这一环节没有到位，评价，教师要引导学生用专业的绘画语言欣赏评价，而不是只会说喜欢哪一幅，其实，只要教师在关键的时候出示几个评价的关键词或者出示作业要求，即要达到的制作标准，有意识地强调用怎样的语言来评价，如：形式有趣独特，做工很精细，色彩搭配漂亮，连接方法很好等等，学生就比较容易掌握评价的语言，措辞等，这样才能逐步培养学生的欣赏和审美能力。

李素芳：导入课时，激发兴趣，为了激发学生的学习兴趣，为学生创设主动参加的学习氛围，我戴上各种制作好的小挂饰，让学生对课堂内容有了直观的认识，随着课件中各种各样的小挂饰图片的播放，学生发出了一阵阵的赞叹声，然后，我通过语言，激发孩子进行的欲望，在孩子都想要来试一试时，我让孩子用自带的现有材料进行组合，想象。

九、 集体备课复备稿

教学目标：

1.劳动观念：能够通过制作挂件领会劳动创造美好生活的劳动观念。

2.劳动能力：了解挂件的作用，制作精美的挂件。

3.劳动习惯与品质：愿意参与本次劳动活动，并在制作挂件过程中养成珍惜劳动成果的良好品质。

4.劳动精神：在制作过程中为了让挂件更加精美愿意不断调整，培养精益求精的工匠精神。

教学重点：了解挂件的作用，制作精美的挂件。

教学难点：愿意参与本次劳动活动，并在制作挂件过程中养成珍惜劳动成果的良好品质。

1.教师准备：多媒体课件，黏土，塑形工具，针，回形针，直尺，笔。

2.学生准备：具备相关经验，黏土，塑形工具，针，回形针，直尺，笔。

一、思考问题，引导实践。

1、教师提出思考问题：在日常生活中我们会常常看见一些小挂件，比如，汽车上的各种小挂件，还有改善室内空气的小香囊等等。那你们还知道有哪些挂件么？并邀请学生畅所欲言。

2、学生回答完毕，教师总结学生发言，同时引出本次活动主题：还记得在一年级我们做了风铃挂件么，我们是用卡纸和黏土结合起来，通过挂件的制作，我们知道它可以用来装饰环境。今天呢我们制作一个形态不一样的挂件，看看老师手中的挂件，发现它是不能单独成形的。是由几部分组成？为了可以悬挂，有一个挂线，接下来的是一些配饰，挂下来的这个叫吊坠。

现在我们知道小挂饰它是由挂绳、配饰、吊坠组成的，接下来利用黏土，塑形工具，针，回形针，直尺，笔一起制作挂件吧！

二、学习步骤，动手实践。

3、教师利用课件向学生介绍本次挂件制作所需的材料：黏土，塑形工具，针，回形针，直尺，笔。

4、本次挂件制作需要分为两个步骤来进行，教师可以利用多媒体课件，也可以自己动手制作进行示范：

做吊坠：

（1）取适量红色黏土，揉成球，搓成水滴状压扁，作为吊坠。

（2）在尖的一端插入回形针，将黏土和回形针贴合好。

（3）取适量白色黏土，揉成球后压扁，切出不规则形状，贴到吊坠表面。

（4）用塑形工具在白色黏土上轻轻戳，形成一些纹样。

（5）取出绿色的黏土分成六等分，揉成球后压扁，捏出叶子形状，用塑形工具划出叶脉。

（6）将叶子形状的绿色黏土贴在吊坠上，用黄色黏土揉成15个小球，压扁，用牙签轻轻压，做出花瓣。

（7）最后将做好的小部件全部组合起来，在去一些少量的黏土，分成三份，揉成球后压扁，贴在花朵中心，轻轻戳，做成花蕊。

（8）取少量蓝色黏土分成四份，揉成大小不等的小球后压扁，贴在吊坠上作为装饰。

做配饰：

（1）取少量蓝色黏土做鼓形的珠子，两端贴白色球状黏土，鼓身贴上彩色的黏土。

（2）用针给珠子戳通，用少量的白色黏土，蓝色黏土分别揉成球后压扁，最后将两片重叠并卷起来。

（3）再用白色，蓝色黏土混合起来，用塑形工具切开，揉成两个双色小球。

（4）把双色小球用针戳通，用绳子一端系住回形针，串上配饰，这样我们的吊坠就完成啦。

（5）用白色黏土搓出细线，做折线造型，在黏土表面微干后，写上学校的名称，姓名，荣誉称号。

3、请学生分成小组，和小组同学共同合作制作挂件，同样也可以发挥自己的创意，为挂件添加不同的装饰。制作完成后，请各小组向班级同学、教师展示自己的作品。

三、劳动评价，说说体会。

1、请同学邀请周围的老师、同学、家长为本次劳动活动的表现作个评价。

2、学生分享在本次劳动活动中收获了什么？遇到了哪些困难？如何解决这些困难的？

四、拓展园地，创新挂件。

还可以用其他材料和方法来设计其他款式小挂件。并且除了用粘土制作，还可以用彩色卡纸，皱纹纸，甚至一些废旧的饮料罐，果冻盒都可以制作小挂件。通过制作，明白使用材料一定要有选择、有搭配，千万不要把材料一股脑儿的都串起来，会影响美观。

十、 备课反思

第一次试教，在学生看完老师做的小挂件后揭示课题，明确目标，学生也只是跟着老师完成这样一个目标，一个任务，而“为什么要去做这样的挂饰呢？”“学生不是很清楚，缺少了些学生学习的动力，内驱力不够，于是后来的课就做了改动，在揭示课题后设计了两个问题：“这些挂件有什么用？”“假如你有这样一个挂饰，你想把他们挂在哪里？”学生就很明确为什么去编织，因为他们自己需要这些小挂件，课堂上学生学习的积极性高涨很多，兴趣也更加浓烈了。