这段时间重拾了曾反复拿起又放下的《教师要学叶圣陶》这本书，真正潜心阅读起来。这本书从“学州思加行”介绍学习叶老先生的教育教学思想，涵盖了“学校与管理么教书与育人”教与学"等方面的具体思想与途径。对初入杏坛的教师大有裨益。这本书主要贯穿了两个思想即“教是为了不教”和“教学即养成良好的习惯”。“教是为了不教”是我们耳熟能详的名言，为了达到这一目标，叶老认为，一方面教师要善于教学，能够给学生提供多种学习方法，相机指导，致力于使学生学会自学。另一方面学生需靠自己学会自学，所谓自学，我们通常的理解就是没有教师指导，自己独立学习，即相对于教学而言的独立获得知识和技能的一种学习活动。叶老认为：自学就是自己主动地从社会各方面去受教育。当学生进入“疑难能自决，是非能自辦，斗争能自奋，高精能自探的境界，教师的“教”才真正能转换为“不教”。因此我在平时的教育教学中常常教导学生，当你提出一个问题的时候，不要只想着抛出去，还应该想想解决问题的途径。授之以渔，自学自化。

  1980年8月，叶圣陶先生在接受《人民日报》记者访谈时说“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。”如热爱国家关心他人的习惯，虚心自强的习惯，求实研索的习惯，阅读写作的习惯。以阅读为例，这本书便谈到了“整本书阅读”的指导：无论学生还是教师，读些“整本的书”有利于扩大我们的知识领域，锻炼思维能力，有利于养成良好的读书习惯，同时认真切实做好读书笔记，随手记录，养成习惯，便将受用无穷。
  合上这本书，收获颇多，笔记亦多，这些都将是我今后教育教学的“葵花宝典”，而让我目前感受最直接的——便是要多读书。因此，这本书，应是我读写的第二堂课。