《思维大碰撞》是二年级的心理课。热身活动是让同学们先双手十指交叉握住，握好后，注意观察是左右手大拇指哪个在上，并在第二次握手时反过来，感受打破习惯时有时会感到“不舒服、不自然”。体验活动是让学生列举几个常用物品尽可能多的用途，不重复别人已经提到的用法；主题活动一是让同学们用几个几何图形进行组合，并说出自己画的是什么；主题活动二是让同学们设计一件独一无二的衣服，并提醒同学们自己的第一反应往往是大众的、常见的构思，独特的创意需要我们进行多次联想、思维跳跃。部分同学创作出有新意的作品，如：随心情变换颜色的裙子、可以开花的外套、可以帮战士作战的必胜战袍等等。

《走进青春期友谊》通过体验活动和情景故事，让六年级学生了解青春期对异性产生好感、倾慕是很正常的生理和心理现象。接下来，通过情景故事和提问，让学生们从各方面（生理、心理；时间、精力；经济；学习；老师、父母的态度、同学的评价）思考为什么不能轻易地发展感情，老师以青涩的果子、含苞的花朵为喻，让同学们联想未熟的果子一定涩的，花朵也无法完全地绽放，请同学们耐心等待，因为风车从不跑去找风，花儿会在它最适合盛开的时候绽放，过好自己的生活，让自己闪着光芒，更好的生活自然会悄然而至。

接下来，老师请同学们充当“心理咨询师”，帮忙找出男女生打交道过程中存在的问题及原因，并提出合理建议。对于有些男女生间对立的情况，小组讨论找出各自的优点或优势：女生可以向男生学习勇敢，男生可以向女生学习细心；男生可以给女生科普自然和运动方面知识，女生可以教男生学习英语等学科的方法……正常的异性交往，能带给我们丰富的体验，也能让我们发现更丰富的世界。掌握相处的原则，会让我们的人际交往能力也得到提升。