《生命真坚强》是融合生命教育和挫折教育的一次尝试。为引导同学们珍惜生命的存在、尊重生命的美好、面对生命中挫折，为二年级设计了本节心理课程。课堂由小海豹的故事引入，初生的海豹幼崽必须靠自己抵御风雪，才能存活下来。接下来，请同学们分享自己看过的“坚强”的人物或动物故事，同学们提到了流浪的小猫、水泥地裂缝中长出的小树、历史人物如海伦凯勒、自己的故事如摔倒不哭等等。老师启发学生思考，如果没有坚持下来，会怎么样呢？失败。最后，我们一起观看动画短片《小绳子》，这个故事的灵感来自导演的女儿和小儿子。故事主人公尼科拉斯出生起就重病缠身，离不开轮椅，转学后遇到了一个善良的女孩，不仅不像别人孤立他，还帮助他实现一个个愿望。希望同学们遇到需要帮助人时能报以同情，保持爱与善良的品质。

生命意识，不仅仅在于珍惜自己的生命，还需要人们爱护动物的生命，不因其弱小而欺凌，不因其智能不足而漠视其痛苦。考虑到很多学生都养了/过小动物，有必要让学生知道小动物不是玩具，它们也有感情，只是很多时候我们难以觉察或共情。导入游戏是根据剪影猜动物，接着，请学生扮演一种常见的小动物/宠物，让同学们来猜。体验活动一是观看蒂皮《我和我的动物朋友》，并请学生分享自己的动物朋友；下面借小燕子筑巢生宝宝的例子，询问同学们能否随意带走动物宝宝，同学们都认为不能，小宝宝很难存活，而且它们的爸爸妈妈也会伤心。主题活动先是观看熊猫福菀的故事，并请学生思考动物是否有和人类类似的感情，待同学们发表完观点后，通过恒河猴实验、因母去世而绝食的黑猩猩的故事、流浪的幼狼的故事让学生进一步认识到动物也和我们一样，需要关怀和爱。最后，请同学们画一画自己的动物朋友。