本课是五年级上册第一单元第一课时Story time，基于对文本的深入理解和对学情的分析，从阅读学的角度对本节课设定了两个层面的教学目标：1、学生能够阅读理解故事；2、学生能够在理解的基础上表演故事。

在阅读前环节，直接呈现出故事发生的背景图森林渲染氛围，然后自然引出故事发生的地点“房子”，这样创设整体情境，激发学生的兴趣和积极性。

在读中环节，提出引导性问题，学生通过看课文动画或阅读课文找到答案，掌握故事的大意，同时在学生问答过程中教授新词。在理解课文后，为了加强语言的输入，可设计多种朗读活动，既帮助学生记忆故事主要情节，又为故事复述和续编做准备。

读后环节，看图补充故事，为故事设计结尾，鼓励学生大胆猜测，创设平台，学生使用目标语言进行综合性语言输出，这样有梯度的阅读活动设计能激发学生的求知欲，调动学生的积极性，刺激学生语言思维。