今天参加了在月华路小学开展的以深度研读教材，把握教材实质为主题的小学数学教师见习期培训，学习到很多。

在卢一老师执教的小数乘整数这一节课中，以月华路小学轮滑社为情境展开，虽然改变了书中买西瓜的情境，但是数字仍是0.8×3，专家评课的时候也说，书中的例题算式，都是有设计的用意的，×3既不会太复杂，但又能体现乘法的优越性，这是我之前没想过的，这一节课的课堂展示环节，在学生回答完问题后，由学生自己问出：“同学们，我说的对吗？”很自然，课堂效果很好，有问题同学会指出，没有问题全班会大声说，对。课堂氛围很好，这一点希望能用在我的课堂。还有板书设计上，学生尝试计算0.8×3，她让学生写在比较大的板贴上，再粘到黑板上，很整齐。

      在杨玲老师执教的百分数的认识这一课中，杨老师是从教材出发，不断深化，以达到学生对百分数的认识，作业单和展台在这节课被频繁的使用，练习的设计很值得学习，类型丰富角度多样。

在讲座环节，张老师提到，教师赢得认可和尊重的前提是足够专业，要不断学习，守住底线。