随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受到个人综合素质的不足,为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰。作为一个工作了十几年的中青年教师来说，自己的教育生涯刚刚走过三分之一，对于自己的专业化发展，不可能没有思考，结合《教师专业发展》这一学科的学习，思考如何提高自己的专业化水平有如下想法：

一、目前情况剖析：

在平时的教学工作中，虽然掌握了一些先进的课改理念和方法，也有了自己初步的教学个性，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。对于课堂管理工作，能用一颗爱心去对待学生，但有时缺乏必要的耐心，不能循循善诱，有时会以自己的理解代替了孩子的感受，有时会出现倦怠感，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。但是，对待工作认真负责，能与时俱进，积极学习各种教学刊物，积极参加教育科研活动，能够与孩子们在一起共同学习，看到他们的点滴进步，我会为他们感到高兴。今后，我将努力改进课堂教学，形成自己独特的教学风格，朝着轻松、快乐、高效、扎实的目标不断努力。

二、如何提高专业化水平

（一）端正思想促提升

要想自己成为一名高素质的优秀的人民教师，一定要让自己不断的发展,不断的进步.我时刻不忘以胡锦涛同志提出的“科学发展观”的重要思想为指导，以“教师发展为本，教师有效学习”为基本理念，加强自身的师德建设, 与同事之间互助、合作和共享，形成相互激励、相互关爱的和谐工作氛围，我与每位同事之间都能坦诚地进行沟通，真诚地进行交流。让自己每一天都是“快乐地工作、快乐地生活”。对待学生，我恪守教师职业道德，为人师表。努力培养自己的爱心、耐心、细心，全身心地教书育人。

（二）加强理论学习，提高自己的教育素养

任何一种教学行为都离不开理论的指导，反思自己从师范学校毕业，已经有十几年了，当初学习的关于教育教学方面的知识，除了和教学实践联系较为紧密的，其它的几乎遗失殆尽，适时地加强理论学习是必须的，因此，我报名参加了华师大的网络本科的学习，以进一步地提高自己的教育素养。

（三）积极参加市、区级的教育教研活动

每年市、区都要组织十几场高水平的教育教学水平比赛，这些比赛的教师基本功扎实，课前准备充分，是一种能达到“听君一席话，胜读十年书”效果的精神盛宴，虽然不可能所有的活动都参与，但尽量抽出去参加，多听课，多听专家的评析，回来结合自己的想法，再在博客上和同行进行交流，对于自己水平的提高可以说是一条捷径。

（四）注重校本教研，发展草根文化

每个学校或多或少都有一些在教育教学方面的能手，通过平时学校组织的教研组活动、备课组活动，接受他们的指导与教诲，对自己水平的提高是很有裨益的。因此，在校内组织开展的各种教育教学比赛，我都能积极地参与其中，在课前多听其他教师的想法，课后多学习其他教师的意见，是自己成长的必经之路。

（五）充分利用学校的教育资源，加强自我研究

1、充分利用图书馆的藏书 ，学校图书馆不仅是学生学习的好去处更是老师自学的沃土。在备课闲暇时间，我就经常到图书馆、阅览室浏览、借阅一些优秀教育期刊、课改书籍。

2、充分利用教研组收藏的学术资源 ，教研组是学校学科教学研究的基本单位，组内往往积淀了丰厚的专业学术资源。如教研组收藏的教学光盘素材，购买的学科教学书籍，订购的学科期刊等，这些资料只有经过组内教师的充分浏览、阅读，才会发挥其最大效益，同时也利用了教研组形成学术研讨的氛围。

3、充分利用电教组刻录的课堂实例，这些录像真实地记载了不同教师的不同课堂状况，反映了教师的教学情态、学生的课堂状况。通过对课堂实例的探究，能促进我们对自己课堂的反思，借他山之石来弥补自身不足。在看了他人的课堂实例过后自己能够找同一课内容上一遍，待自己上完课后再观看他人的录象课，以便比较、揣摩。

（六）充分发掘网络资源，为自己的专业化发展插上翅膀

信息化时代，网络上为我们提供了浩瀚的资源，网络信息浩如烟海，我们首要的就是寻找本专业的学科教学网站，使之成为支撑自己学术成长的基石。在专业知识不断积蓄的基础上，还要学习一些相关的教育教学理论，并对新课程理念进行进一步解读。我们可以选择一些课改类培训网站，通过对这一类知识的学习，可基本把握国家教育教学的发展动态及方向。另外，选择一些教师交流论坛也是和有必要的。一位哲人说过，一个苹果与一个苹果交换，得到的依然是一个苹果，然而一个思想与一个思想交换，双方得到的则是两个思想，这就是思想交流产生的作用。

（七）善于总结，提高自己和别人交流的水平

一个成功的教师，不仅要会教，而且要善于总结经验，并把这种经验进行推广，听取别的人教师关于这种经验的反馈，因此，在教学之余，我经常写一些关于自己的教学心得发到一些教学网站上去，听取其他教师对于自己想法的意见。