做好学生世界中的那盏灯

在我看来，每个孩子的世界中都应该有两盏灯。

天不生仲尼，万古如长夜。这是朱熹对万世师表的孔圣人的评价。对于刚刚步入校园，尚且对学习和知处于懵懂中的孩子们来说，老师正是这样一盏映亮万古长夜，照破我心迷惘的明灯。

许多孩子从幼儿园升入小学，从一年级走向二年级，在面对与从前截然不同的教学环境，在面对全新的知识时，都曾有过茫然，有过无助，有过迷惘。有的孩子不能适应小学里更加独立的学习状态，有的孩子逃避着校园的生活，还有的孩子，因为不能跟上大多数人的脚步而暗自垂泪。

这些，都是我们老师所应该关注的问题。我们要做一盏灯，一盏好灯，一盏明亮有光芒的灯。如古诗所云，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师正是这样一盏照亮他人的明灯，在生活里，密切关注学生的身体、心理健康；在学习上，引导孩子不断向前、成长。用自己的汗水与勤劳，为孩子们更美好的明天而照亮前程。

在日常的教学中，老师应当提出明确的目标任务导向，为一个班级中的学生设置不同的分层任务目标，让每个孩子的能力都能得到最大程度的发挥，既照顾到吸收速度慢的孩子，又及时给名列前茅的学生提供足够的支撑。只有足够清晰的目标指引，学生才能找到他们努力的方向，明确该向哪里绽放他们生命的光彩。

孩子成长的过程注定不可能是一条笔直通向目的地的康庄大道，成长的道路或多或少都会有一些崎岖，然而正是因为前方有这样一点坚定不移的灯火为他们指引方向，学生的前路才会是一片光明，他们才能越过人生的沟壑，走向光辉的未来。