《雪孩子》是一篇以童话形式呈现的小学语文二年级上册的课文。这篇故事通过描述一个可爱的雪孩子给小白兔带来欢乐，解除了小白兔的灾祸，最终自己变成云朵的情节，传递了关爱、帮助他人和无私奉献的主题。在这堂课上，我有如下体会：

一、鼓励学生发表见解

曹老师鼓励学生大胆地发表自己对课文的理解和感受。这有助于培养学生的自信心和表达能力。在课堂上，同学们纷纷分享了自己对雪孩子的理解，有的认为雪孩子是一个善良的人，有的认为雪孩子是一个勇敢的角色。这样的讨论让学生更加深入地理解了故事背后的主题。

二、创设民主的氛围

曹教师通过积极的互动和对学生意见的尊重，创设了一个民主的教学氛围。学生感受到他们的观点被重视，从而更愿意参与讨论和表达自己的看法。曹老师鼓励学生互相倾听，尊重并接受不同的观点。这样的氛围让学生感到自由，可以畅所欲言。

三、尊重学生的独特感受

老师关注并尊重学生对课文的独特感受。这种尊重体现在对多元化观点的认可，让学生们根据自己的理解，读出了不同的感情色彩。有的同学觉得雪孩子的善良和勇敢让他们感动，有的同学则将雪孩子视为一个充满魔力的存在。老师鼓励用自己的语言表达感受，让学生感到被理解和接纳。

四、体现审美价值的个性化、多元化

曹老师在教学中注重引导学生发现和理解审美价值，同时也尊重学生个性化的审美体验，使学生能够通过自己的感受去理解和体验文学作品。在课堂上，引导尝试用不同的语言和表情来描述雪孩子的美丽和魔力，这让学生更加深入地感受到了文学作品的魅力。

总体来说，通过这样的教学方式，不仅可以促进学生对文章的深入理解，还培养了学生的创造力、思维能力和团队合作精神。这种教学理念有助于培养学生成为独立、有思考力、具有创造性的个体，也能更好地让学生专注文字本身。