《课堂教学评价》学习感悟之一

教师备课过程中留给学生充足的生长空间。新课堂倡导的学习方式是自主、合作探究为主式的。 要求教师更多地成为学习情景的创设者、组织者和学习活动的参与者、促进者。所以，一堂好课就 在于教师遵循学生的发展状况和需要进行设计，要从单一的、严密的、封闭的、主观的程序化的教 学模式走向多维的、灵活的、开放的、客观的教学模式。.教师不要把课堂备的过满、备足45分钟， 要给学生留有一定的时间和空间。并对各种情况做出预测，如那些方面可能有精彩的生成，那些方 面可能要及时调整，如果有生成，或者与预设不一致，这一切都可成为一种可开发的教学资源，只 要因势利导，使其促进学生的学，反倒上好了一堂课。倡导学生自主生成并非不要课前预设，而是 要精心设计，让预设孕育生成。只有课前的充分预设和准备，才能有课堂上的游刃有余，教者对课 堂的调控才会灵活奏效，学生对所学的知识才会深刻牢固。