2025年湖熟小学校本研修工作总结

                            2025/12/10

2025年，湖熟中心小学依据上下半年的校本研修工作计划，扎实推进各项研修活动，致力于促进教师专业发展，提升教师队伍整体素质。

现将全年校本研修工作总结如下：

一、强化师德建设，提升教师道德素养

面对社会转型期的复杂环境，学校将师德建设置于教师培训的首位，通过多样化的活动形式，提升教师的道德智慧。

上半年，组织了“身边老师的师德征文”活动，鼓励教师挖掘身边的师德典范，反思自身教育行为；下半年，则开展了“感动中国十大人物师德征文”，通过学习榜样事迹，激发教师的职业荣誉感和社会责任感。

同时，学校还定期举办德育培训和世界观、人生观、学生观、教育观讲座，引导教师建立正确的教育观，承担起对全体学生全面发展的责任。

二、聚焦课堂教学改革，提升教师教学能力

学校以课堂教学改革为重点，通过集中学习、交流研讨、二级培训等形式，促进教师教学能力的提升。

上半年，组织了全员教育理论学习、课堂教学改革实践活动、教科研能力提升菜单式培训等；下半年，继续深化这些活动，并增加了青年班主任班级管理经验交流、青年教师发展班等活动，为青年教师提供更多展示和交流的平台。

此外，学校还鼓励各学科教师外出学习，回来后进行二级培训，分享学习成果，扩大受益面。

三、实施分层培训，促进教师个性化发展

针对不同发展阶段的教师，学校实施了分层培训策略。

对于青年教师，通过“青蓝工程”师徒结对、青年讲坛等形式，加速其专业成长；对于经验型教师，则通过专家引领、课题研究等方式，促进其向研究型教师转变。

上半年和下半年均安排了教科研能力提升的菜单式培训，满足不同教师的个性化需求。

同时，学校还鼓励教师自主选择培训内容，提升培训的针对性和实效性。

四、完善管理制度，确保研修质量

学校成立了校本研修工作领导小组，由校长任组长，教导主任任副组长，其他教师任成员，形成了完善的组织网络。

同时，制定了详细的管理制度和考核办法，将规定任务和自主任务的完成情况纳入考核范围，考核结果与评优、晋级、奖励等工作相挂钩。

上半年和下半年均强调了规范管理和注重实效的要求，确保校本研修的质量。

通过科学公正的评价体系，激发了教师参与研修的积极性。

五、加强保障措施，提供有力支持

学校领导班子对校本研修工作高度重视，校长作为第一责任人，将培训工作纳入学校工作目标，并亲自参与课题研究、给青年教师上示范课等活动。

同时，学校还加大了经费投入，为教师培训提供必要的物质保障。每学期评出优秀个人和优秀团队，在绩效考核和晋升职称时给予适当倾斜，进一步激发了教师自我发展的积极性。

总之，2025年湖熟中心小学的校本研修工作取得了显著成效，教师队伍建设迈上了新台阶。

未来，学校将继续深化校本研修工作，为江宁教育事业的可持续发展做出更大贡献。