诗意的语文

贾天春

第十五届现代与经典全国语文研讨会10月19日如期在东南大学的礼堂里召开。我一天听了四位大家的课。他们是王崧舟、孙双金、于永正、赵志祥四位名家，给我感觉确实是受益匪浅。那么我就把听了王崧舟老师课的感受来谈一谈吧。

王老师上了人教版《去年的树》这一篇课文。故事内容讲述了一只小鸟与一棵树约定来年相会，可是来年大树被伐木工人锯掉变成了火柴棒燃烧了。小鸟在一直寻找大树的故事。我首先被王老师的开头所吸引。开头王老师抓住“天天”这一关键剖析不断地美读，不断地想象，足足花了十分钟读了文章的第一小节仅有的二十几个字，但是却不让人感到厌烦、多余。这十几分钟里王老师的情景渲染、启发式的指名读扩大了学生朗读的面，也把我们听课者带到了一个诗一样的境界里。

其次老师这节课最大的一个特点就是语文学习和语文运用的结合。本节课一共提供了三次写作机会。而且每次写作都能恰到好处的能够让学生有东西可写，并且结合课文内容加上一些条件，如第一次要求学生加上“特别”，主要是感受树和鸟的形象。第二次是加上对话的提示语，感受树和鸟之间的感情。第三次结尾加上“树啊树！”体会两者之间的感情！这样学生水到渠成完成了习作和口语练习，强化了语用。

再次，诗意的语言打动了学生，就连教师上课的形式也能做到，开头的教师启发式运用情景朗读到最后的深化朗读，都运用了同样的形式，同样的启发，同样的音乐，再次把我们带入了那美好情境当中。我想这种反复也是诗意语文教学的一种形式。另本篇课文的作者语言很浅近，我觉得王老师教的也很浅近，浅切而富有艺术水准。就这样一课两课时一气呵成！让人有一种美的享受。