经常给集体一个评价，胜过苦口婆心的教育

在平常的班主任教育工作中，我们经常看到班主任叫一个学生到办公室谈话，我们在教育个体的时候可能忽略了集体的表现。我认为班主任得有一双像摄象机一样的眼睛，让学生的行为表现能像放电影一样历历在目。

“表扬学生就是告诉他们该怎么做，批评学生就是告诉他们不该怎么做。”每隔一个星期左右的时间，我都会在班上进行一些暗示性的教育。有时真的不需要太多的语言，但是一定要及时准确。当学生劳动卫生比较积极时，我会说：我们班同学真爱劳动。当学生课堂表现不佳时，我会告诉学生老师上课的心情。这样的及时沟通能帮助学生很好的调整自己的状态。