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听陈林静谈个人成长有感

发表日期:2009/4/20 9:41:17 作者:无 有625位读者读过

听陈林静谈个人成长有感

             湖熟小学  陶秀花

今天学校邀请了百家湖小学的陈林静老师来给我们做讲座。她先从人生的境界谈起,逐渐谈到教师的境界上来。给我印象最深,甚至是震撼心灵的就是她花了两年的时间去写连摘的故事。大雪茫茫的冬天她不顾家人的反对只身一人来到珠江路,而且因为是下大雪,交通极其不便,所以上午十点出发直到下午两点才赶到,更加令人不敢相信的是她直到夜晚十点钟才想起了怎样回家的事,最后好不容易才求到了一辆出租车肯带她回江宁。冒着这样的困难为的就是把她两年来所写的连摘装订成册。她的举动我们一般人能做到吗?答案肯定是做不到,因为我们会寻找各种理由去放弃的。而她今天所取得的成绩,不就是她十几年如一日的执著追求所换来的吗?听了她的成长经历,再来想想我自己吧。真是惭愧万分呐!

从年龄和工作年限上来说,我和她几乎是一样的,可是我与她的境界相差甚远。听着她娓娓道来的成长经历,仿佛把我带到从前,是那么的熟悉但同时又是非常的陌生。熟悉是因为我也有过和她一样的憧憬与激情啊,陌生是因为她所做的事情却是我从没有经历过的。我在想:凡人与伟人的区别可能就在于凡人只是想想而已,而伟人却能把所想到的付诸于行动,最后又让这行动变成了思想。

最让我钦佩的是她的教科研能力。我们每一位教师都会教书育人,每天也都在处理着各种各样的事情,可是要把这些实践经验写成教育教学论文,有多少人能像陈林静那样信手拈来呢?教育教学中所产生的灵感和思想火花,我又何尝没有过呢?可是到了我这儿就成了过眼云烟,更不会把它整理成文了。教育教学的理论与我的教学实践一直是两条不可交叉的平行线,而陈林静老师却能把这两条线拧成一股绳,最后形成了强大的力量,正如她自己所说的那样,呈螺旋上升的趋势,这样的良性循环极大的推动了她的教育教学工作,而另一方面教育教学的实践又为她的论文写作提供了素材。我就在思考,她是如何把理论与实践完美地融合到一起去的。在听的过程中我总结出两点原因:其一,是因为她勤于动笔,她能沉下心来与孩子们一起写读书笔记,有句话叫“拳不离手,曲不离口。”她长期的练笔,写作的基本功就得到了很好的锻炼。其二是她能把一件小事做实做深,就比如她让学生写读书笔记是根据写得质量来打星星的,就一般的教师而言,事情做到这个份上就完了。可是她呢,她的高人之举就在于她把这件小事进一步深入下去了,她把孩子们写的东西保存下来,到学期结束时以次作为依据来评定三好学生。这样一来有哪个孩子不希望多得星呢?所以她的做法极大的刺激了孩子们的写作欲望,而且也为她自己的论文创作提供了研究的对象。

要说给我启迪最深的就是她所讲到的境界问题。陈林静老师的讲座犹如黑暗中的一盏明灯,给我照亮了茫茫教海之路。教师工作的烦琐造成了我们身心的疲惫,有时我们年轻教师很羡慕那些即将要退休的老教师们,但是我们算一算就知道我们离退休的日子几乎是半个世纪的半个世纪。把工作当成苦或是乐来对待,那只是一念之差。如果我们不去转变自己的思想,那么我们就只有一天天在挨这苦日子,更可悲的是我们在挨苦日子的同时,我们的学生能快乐吗?听到陈林静老师讲到她的孩子们很期待上她的课,并且落下的课还一定要补上,我真是羡慕不已呀。她的课给学生带去的是无限的享受与幸福。而我呢,如果我的学生听说我不来上课的话,还不乐翻了天呢。那我的课又给孩子们带去什么呢?恐怕除了枯燥的讲解什么也没有了,他们能快乐与幸福吗?陈林静老师谈到把工作当成快乐的事来对待很简单,其实我认为这简单背后有着不简单。要让自己变得快乐起来,得首先超越自我。她所谈到的教师的四个境界,可能我自己是介于庸碌教师和良心教师之间的,所以我感觉到工作得不快乐。而要寻求快乐的工作,那就只有不断的超越。

谈到如何来实现自我超越的问题时,我就想到了她所讲到的创造性地开展工作。也许只有在创造的过程中并且享受这创造所带来的喜悦时,我们的工作才是具有生命力的,也才是快乐的。“创造”这个词一直让我觉得高深和神圣,而在听了陈林静老师的故事后,才让我明白原来创造就在我们身边,触手可及,就看你是不是个有心人。就拿她布置家庭作业这件事来说,就非常具有创造性。我们都是放学时布置作业带回家写,而且还规定如果不写就会怎样怎样惩罚。而她却是在早上布置家庭作业,如果白天在校的时间能完成掉的话,回家就可以干自己想干的事,比如看自己想看的课外书等等。结果她的学生都是抢着去完成作业的,与我们普通人的逼着写作业有着不一样的境界,这也算是她的一个小发明创造。正因为她的小小创造,让她和孩子们都感受到了无限的快乐。

最后我想谈谈自己以后努力的方向。陈林静是个教育天才,我要做到她那个份上是不可能的了,我只能从现在从自身的实际情况出发,做一些力所能及的事。“人生如果没有理想,幻想,梦想,那么生命就只剩下一堆空空的躯壳。”这话讲得真好。我现在最大的理想就是希望我的学生上到我的课就开心,但是我知道我要为此付出很多很多的创造性劳动。虽然这条路很难很难,但是心向往之就一定会有收获的。