等一等，会有惊喜出现

习惯了一直以来的快节奏走路，快节奏说话。仿佛一个“快”字足以表现自己工作办事的效率之高。突然有一天发现在这样快的节奏之下，自己显得浮躁了，疲惫了，于是想换一种工作及生活的状态。多一些思考的东西，少一些繁琐的忙碌是我要改变的前提。教学时的急功近利，让自己变得很急躁。学完一个知识点，恨不得学生马上掌握，对落后生总是穷追急赶；学生犯了一点小错误，立马找来家长一通训斥，学生犹如惊弓之鸟。学生累自己更加累

反思以上，觉得再也不能这样了。于是最近，我对待工作有了一份从容的心态，用等待来善待自己解放学生。这不，我罗列了一下等待还真的带给我一些意想不到的惊喜呢!

惊喜一：一个学习不认真背书拖拉的小男孩儿之转变。

他，上课时的目光向来是呆滞无神的，所以作业总是在我的一再追赶之下完成掉的。背书是他的一个跨不过去的坎儿，每次其他同学都能在规定时间之内背完所学课文，而他总要与别人相差七八篇的样子。直到考试还不能把书全部背完是常有的事了。

今年他有了很大的转变，当然这样的转变前提是我的态度的转变。曾经我与他的对话是这样的：“还有几篇课文没背？”“还……有……好几篇呢。”“哎，别人能做到的，你为什么做不到？你是不是比别人笨些呢？”学生无语，低头。如今我与他的对话是这样的：“背了几篇课文了呀？”“嗯，背了三篇。”“那你今天放学前能不能再多背一篇呀？”“能。”“嗯，老师等着听你的好消息。”学生微笑，点头。

就这样鼓励了一两次，等待了一两个星期。他带给我很大的惊喜，一天中午他连续背完了三篇课文。当时他是跑过来露出少有的笑容兴奋地告诉我的，我摸着他的头笑了笑什么也没说。

惊喜二：一个爱做恶作剧不爱学习的小男孩儿之转变。

这个男孩儿表面老实憨厚，从来不在老师眼皮子底下干坏事。也许是性格内向的缘故，他的报复心极其严重。同座的小女孩儿性格外向，有些调皮，经常侵犯到他，于是接下来这个女孩的东西接二连三的丢失，一会儿是书本一会儿是文具。我调查了两次，略施了小计，女孩儿就轻轻松松地找回了物品。于是我又调查女孩儿是如何找到物品的，原来都是这个男孩儿带她去找回来的。我把目标锁定在男孩儿身上，决定要好好教育。

先是找他谈心，告诉他这样做事不应该是一个男孩子的所为，说大点那就不是一个大丈夫之举。但是这些道理他似乎听不懂，见他面无畏惧之表情，便打听起他在家的表现。经过了解得知他的父亲在他心目中的分量很重，比较畏惧父亲。于是我决定暗中借助他父亲的力量共同来教育他，我先是假意说道“这样吧，你今天回去通知你爸爸明天来学校，我要把这件重大的事情汇报给他。”他的表情到这时才开始紧张畏惧起来，几乎是带着恳求的语气对我说：“老师，我爸爸会狠狠打我的。”“嗯，好吧。那就不通知他了吧。但是你欠了老师一个人情，必须用你的良好表现来还上，如果再犯下一次就得双倍还给老师了。”他感激地头直点。后来的日子里多了一份对他的关注，只要一有点风吹草动，我都会不失时机的说上一句：“不要忘记你还欠着老师呢。”哈，为了还上我这个人情，他一直到现在没有搞过恶作剧，也没犯过其他的错。

以上是两个调皮惹事的小男孩儿的转变带给我的惊喜，我将他们的转变通过家校通平台发给了家长，家长对我表示感谢。

惊喜三:一个身为班干部却不会做事的小女孩儿之转变。

她，是我任命她当班长的，又是我屡屡想要换掉她，最终又没有下定决心的。要说学习吧，她不是最好，要论才艺吧，也不是最强。这些也就罢了，关键是管理能力竟然不及其他的班委。当第一次决定换掉她时，第二天她妈妈就跑来跟我求情，于是不忍就没有换成。第二次要换她时吧她又做了件感人的事，于是又没换成。后来干脆懒得动换她的心思了。也许就是在这样一段拖延的日子里给了她成长的空间，后来发现她总是把本子理得整整齐齐才敢送到我面前来。红领巾哪个没戴她会把详细名单交到我手中。如今的她，让我刮目相看。也许再等等还会有更大地长进，我期待。

舍弃我们内心的急切浮躁，收获孩子真正地自由成长。做一个耐心的守望者吧！守望一棵幼芽长成大树；守望一个蚕蛹破茧而出；守望一颗懵懂的心灵走向远大理想。