拼音教学之感悟

                                                                  湖熟小学  陶秀花

开学已有一个多月了，拼音即将学完。整天和aoe打交道，换做从前我早就疲惫不堪了，因为太累太烦。今年好多了，学得快而且没有了曾经的疲惫和厌烦。总结原因有如下几点：

一、   给每个学生起了一个字母名字，拉近了学生和拼音的距离。

今年刚好是巧了，我们班恰巧是24名男生，23名女生。我在开始带领学生学拼音时就告诉他们拼音王国里有24个韵母王子，23个声母公主。每一节新课上完我都会根据学生的表现选出公主或者是王子。现在班上的大多数孩子都有了自己的拼音名字。女生分别是bpmfdtnl等，男生分别是aoeiu等。当我把字母名字送出去的时候，学生都会流露出幸福自豪的表情。只要我问小a小a在哪里？马上就会有学生回答小a小a在这里。

二、   由扶到放给学生进行过关训练，摸清每个孩子拼音掌握情况。

第一张拼音练习纸发下去之后，我是抽时间挤时间让每个孩子到我面前过关的。我摸清了他们每个人的弱项：有的是声调搞不清的，通知家长做好带声调的韵母卡片打乱顺序进行抽读训练；有的是声母韵母连不起来没办法相拼的，我教给他们先慢拼再加速的办法；有的是声母搞不清的，例如bpdq、n和m、t和f，我就编出顺口溜帮学生分辨。像右下半圆bbb，左下半圆ddd。一个门洞nnn，两个门洞mmm等等。

三、   耐心等待学习有困难的孩子，用发展的眼光看待他们。

刚刚入小学的孩子，有的能很快适应环境，有的对新环境感到陌生一时适应不过来，学习上当然是令家长和老师头疼。学习任务布置下去，总会有相当一部分孩子完成不了，是暴跳如雷还是耐心等待完全是你自己决定的事。后者于己于人都比较好，用鼓励表扬表现好的孩子的办法更加能唤醒这些孩子沉睡的心灵。你会发现只要给这些孩子多一些时间和空间，他们在之后的某一天一定会给你惊喜。我们首先得相信他们是能行的，只是暂时还没有长到那个高度，所以够不到想要的果子。

四、   充分利用班级文化布置的优势，引导学生形成竞争思想。

班级文化墙上的四架小飞机代表四个小组。我告诉学生只要拼音学得好过关快的都可以乘上小飞机，学生别提有多高兴了。当我把一个个顺利通关的学生名字写在星形卡片纸贴上小飞机的时候，其他孩子羡慕的不得了。学生下了课会去数一数哪架小飞机上的“乘客”多，小组之间有了竞争，学生之间更有了竞争。当竞争思想形成后，学生学习的内驱力就强了，教师就省劲了。

虽然感觉今年轻松了些，但并不代表可以裹足不前了。学无止境，教无止境。我还要在此基础上总结提高，争取把拼音教学做得更好。