音乐来源生活 兴趣在于培养

俞迪

学生学习音乐，首先面对的就是节奏，因此，节奏掌握的好坏，直接影响到我们的教学，而单调、乏味的节奏训练抑制了学生的兴趣。首先开展各种听觉训练，让学生用耳朵听、去感知。孩子们生活在声音的世界中，节奏无处不有，让学生通过听音乐亲自去感受生活中的各种节奏，如火车声：轰隆轰隆；钟表：嘀嗒嘀嗒；小鸡叫：叽叽叽叽；青蛙叫：呱呱呱呱；把生活中形象鲜明的声音，变成生动有趣的节奏训练，让善于模仿的孩子们在愉快中学习。例：

        心跳声：2/4 　 x     x    |   x    x      | |

　　　　　         咚       咚           咚      咚

　　大鼓声：2/4　 x－ | x－ ||

　　　　　　　　 咚  　咚

　　钟表声：2/4　 x 　x 　x 　x    | x 　x 　x 　x ||

　　　　　　　　 嘀    嗒 嘀    嗒    嘀  嗒     嘀   嗒

           母鸡下蛋后： 2/4 　x 　x　 x   |  x 　x　 x   ||

　　　　　　　　　　  咯    咯      嗒       咯  咯     嗒

　　机枪扫射声： 2/4 　xx　x x    |   xx　xx ||

　　　　　　　　　　 哒哒  哒哒           哒哒  哒哒

这些声音都是学生熟悉的声音，在模仿过程中，学生的兴趣会一直很高，多次反复的练习，一些复杂的节奏就不知不觉中掌握了。