巧建音乐课堂常规，增强音乐教学有效性

俞迪

作为教师，我们都知道，把握好课堂纪律是上好一节课的前提。那对我们音乐课来说更是如此。常听其他学科的老师们这校说：“同学们可喜欢上你们的音乐课了，不用做作业，很少动笔写字，多轻松啊！”老师们都看着我们音乐课轻松，何况是孩子们呢，可能正是孩子带着到音乐课上“放松”一下的心理，甚至在学生的眼里音乐课就可以肆无忌惮，在音乐课上可以玩，可以说话，可以随意做其它事情。可想而知我们音乐课组织教学的“难”了。如果不建立好的课堂常规，我们也很难说能保证40分钟课堂的有效性。我们可以根据音乐学科的特点，巧建音乐课堂常规。来提高音乐课堂教学的有效性。

1、改变传统的问好方式，增加音乐趣味性。根据学生好玩的和学科特点，我给学生创编了一首好听的师生问好歌。时间长了，学生就会随着优美的音乐快乐的走进音乐课堂。

2、有效的奖惩方式，是保证课堂有序的有效方法。课堂中使用加分扣分制，加分用☆来表示，扣分用△表示，一颗☆可以抵消一个△。或者将学生分成小组，进行小组成员捆绑式评价。以小组为单位进行评价，表现好加一颗☆，为了得到这颗集体☆，小组成员间相互提醒，相互鼓励，小组间暗暗较劲。有的小组长特别负责任，会想很多办法来使自己组得到这颗集体☆。

课堂常规的建立并非一日之功,需要我们持之以恒地加以训练,更需要教师带着爱心和耐心,用巧妙的方法一步一步引导。