玉不琢而不器

贾天春

一提到“玉”，人们不禁为它的完美而由衷赞叹，因此一些华丽的词藻并集于一身：晶莹剔透、别致典雅、雍容华贵……殊不知，这些玉如果没有人的精心雕琢，同样是一块无人问津的普通的石头。由此看来，这是人们发现了玉的与众不同，发现了它的优势。根据这些，经过雕琢，呈现在我们眼前的就成了无价之宝。同样，作为一个生命，从他（她）呱呱落地的那天起，就已经在适应这个世界，从家庭到学校再步入社会，这是我们每个人都经历的阶段。玉有瑕疵，人无完人，在我们国家这个大家庭里，有多少弱势群体已经根深蒂固，他们同样是生命，要想让他们也能成为人人瞩目的“玉”，这就需要我们的“雕琢”。

 就拿我们学校教师这次代表街道进行合唱比赛来讲，刚开始我们合唱时声音小的不能见人，以至于指导我们合唱的王梅老师大喊：“这哪能比赛？我看弃权算了吧？”但是我们自身没有放弃，加上王老师的不断鼓励，硬是让一个有瑕疵的玉打磨的很圆润，很有光泽，取得比赛的好成绩。

所以我觉得作为教育者那就得要有持之以恒，不断打磨的精神对待自己玉坯。这样我们的无价之宝的美玉将会有很多很多。作为一名教师，要有一个博大的胸怀，对待每位后进生，学生有的只是单纯与浮躁，用你这博大的胸怀去拥抱那单纯幼小的心灵，往往会心诚则灵。在实际生活中，一些后进生生活在老师的横眉冷对和学生的冷嘲热讽之中，久而久之，他们渐渐失去了自信。他们就会肆无忌惮、听之任之，因为他们明白：一旦扣上了“差生”的帽子，就永远也摘不掉了。其实不然，他们同样能和正常孩子一样，享受相同的待遇。

在我班就有个女孩叫潘某某，成绩一般，可是就是每天作业不写，我几乎是每天都批评，但还是没有效果。甚至在班上就公然的批评，丑化他。他伤了自尊心，他就更不写了。但是在一次偶然的机会我得知是因为他的父母闹离婚，影响了孩子。我便立即改变策略。首先在班上向他表示道歉，向全班学生讲明是因为家庭原因，我错怪了她。得到老师的道歉和表扬她比以前好多了，再加上我不断地鼓励表扬，现在他的家庭作业不用再烦心了。我想这就需要我们教师不断地打磨，不断地鼓励，找准时机，切不可放弃。

所以讲孩子每一点进步，都需要我们教师不断打磨，沉下心来，瑕疵的玉经过雕刻家的一点点细腻的雕琢定会掩盖住它的瑕疵，成为人人注目的焦点。