学会从失败的表层看到内层蕴藏的惊喜

今天学校举行了一年一度的金秋艺术合唱节活动，我们班得了个三等奖。感觉学生唱的还蛮好的，实在是有点儿可惜了。分析内在因素可能是有个小女孩儿校服穿戴不齐，还有演唱时中间最显眼处有个男孩儿时不时回头讲话。虽然这次的演出不是成功的，但是我却从中看到了孩子们带给我的惊喜。

惊喜一：小指挥的形象设计很是花了一番心思。今天早上，周冰洁来的最迟，当我正要责问她时，猛然间被她漂亮的服装和耀眼的头饰吸引了。噢，她是去盘头发的。为了这次演出，家长也很配合，竟然起了个大早带孩子去发廊做头。好感动，家长的配合是对我工作的莫大支持。

惊喜二：“老师，该女生唱歌时，他偏偏唱，我是回头告诉他不要唱的。”这是演出结束后，我带孩子回班后责问胡李啸时他给我的解释。嗯，这个解释顿时让我欣慰了许多。在我心目中，他是个懂事爱学习的好孩子，怎么今天站在台上是这种表现，当时我气不打一处来。现在想来，我真的挺喜欢这个孩子的。一个几十人的班集体不就是需要这样有着主人翁意识的孩子吗？只不过是今天的这种主人翁意识表现的有点不太恰当，长远来看的话，他可是班级中的一块宝呀！

惊喜三：虽然我们班是得了一个三等奖，但是学生对这荣誉充满了浓浓的关切之情。当几个班的代表把奖状领回班级时，我们班是反响最激烈的一个班集体。学生们一窝蜂的团团围住领奖人，探头探脑要看个究竟。表面看，小孩真乱，七嘴八舌的，但是我感受到了孩子们的热情。

虽然今天我在班上表现的有些失望，但是我在内心深处想对孩子们说一声：孩子们，你们真可爱！感谢你们带给老师的惊喜。