撑起学生的天空

                                     洪琳琳

教师是太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。人们常用“红烛”“春蚕”来赞美老师。老师的地位是非常重要的。教师作为“传道、受业、解惑”的知识的传授者，是扮演“道德象征”的角色，教育始终履行着道德教育的职责。

         教师职业道德形成不是孤立的，它不仅需要科学的教育理念 ，需要民主意识，需要现代的教育教学知识和技能，还需要教师的高尚人格，需要教师的健康心理，需要教师的智慧。通过学习拜读《教师之魂 》，这些案例都源于教育教学实践，都凝聚着教师的反思和成长的过程，透过一个个真实的案例 ，我们看到的是一个个充满爱心与理性、充满宽容与反思、充满尊重与实践教育思想和教育智慧。平凡之处见教育，细微之处见真功，给我的工作提供了许多的宝贵的经验和参考之处，受益非浅。

          首先，作为一名年轻教师更应该严格要求自己，忠诚于人民的教育事业，履行教师的神圣职责，贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育。

古人云：哀莫大于心死，感人心者莫过于情“教育要赢得人心必须先打动人心要使人们再思想上受感动，我们教师应该关注孩子的每一点进步，每一点闪光之处。教师对教育事业的忠诚和对孩子的责任感，凭着一颗真诚挚热的心，用自己的爱心去感化学生，开启学生那幼小的心灵。

苏霍姆林斯基曾经在《相信孩子》中说过：“教师必须尊重孩子，在影响学生的内心世界，不能挫伤他们心灵中最敏感的角落——人的自尊心。”尊重学生就要允许学生提出自己的看法，包括于老师不同的意见，即使是片面的、偏激的，甚至是错误的，也要让学生把话说完，在加以引导和教育，尊重学生就要尊重学生的权利，不能使用“心灵的鞭子”，让孩子开心愉快的学习。

雨果说：“一个孩子的头上无论有什么样的天花板或者穹窿在他的眼睛里，反射出来的总是天堂，学生的心灵是最需要呵护的，学生的个性是最需要宽容与矫治的。

我们每个老师都应用：

《爱心+热心+精心+诚心+耐心+恒心+操心》去换取学生的开心，家长和社会的放心