《得数是9的加法和9减几》的教学反思

                                   湖熟中心小学    顾云云

《得数是9的加法和9减几》这部分内容是在学习了加减法的含义，9的分与合，得数是8的加法和8减几的基础上教学的，并通过“一图四式”加深学生对减法含义的理解。一节课上下来，我对自己进行了反思，有好多资深的老师也给了我好多的建议。我明显地发现了我自己的不足之处。有以下几点：

1.      在进行新课导入时，我直接用了一段谈话来导入的。但其实可以复习导入，这样既可以帮助学生复习前面的知识，也可以让学生能够更好的学习新的知识，一箭双雕。其实就是要在平时的教学中注重前后知识的联系，帮助学生建立知识体系。

2.      在讲解一图四式时，分析那四道算式时，应该多花些时间来帮助学生理解加、减法之间的相互联系，这是本节课的重难点，要着中讲解，但是我在讲解的过程中花的时间太少，没能很好的突出重点，突破难点。说明我对教材钻研得还不够深。以后一定要多钻研教材，要吃透教材，明确教学目标。

3.      在做游戏这一环节中，可以让学生举着手中的卡片自己去找他的朋友，而不是坐在座位上找，导致学生之间的互动太少。总之，这个游戏还应该继续完善。做游戏不仅能调动学生学习的积极性，还能让学生在玩中学，对低年段的小朋友来说，是不可缺少的。

4.      两个游戏环节可以通过多媒体展示出来。

5.      一堂课下来，我对课堂时间的把握不准，本来想让学生完成补充习题册的，但最终没能有足够的时间来完成，这一点有些遗憾。因此，在以后的教学中我应该加强培养对课上时间的把握度。