读《不做教书匠》有感

    师徒结对那天，我从师傅手中接过了一份沉甸甸的礼物——《不做教书匠》，这份礼物不是金钱可以衡量的，在某种意义上可以说它是我在从教路上前行的灯塔，给我指明方向。另外师傅还特地在书的扉页上给我写了两句赠言，让我感动不已。

   《不做教书匠》一文中提出了积极地做教育有四点不做与做：不做机械重复的事，做出灵气来；不做不动脑子的事，做出思想来；不做人云亦云的事，做出个性来；不做应付检查的事，做出实效来。看完这四点要求，我开始审视自己这段时间的教育教学工作。发现很多时候，自己在工作中常常有违这四点要求。我想作为一个老师，灵气、思想、个性、实效应该是我们自身的一种要求和追求，在日常的工作中都应有所体现，而不是一句空泛的口号。 “学高为师”、“授人一瓢水，应有一桶水”等等这些道理当我们还在校园里的时候就听说了。学力感和专业感是要以坚实而渊博的知识为后盾的。

    走上教师这一岗位前，我希望自己将来能成为一个好老师，我也曾千万次设想过做了老师后的情形，这一个目标感非常明确。真正成为了一名老师后，这一目标更是没有改变，因为我知道，说起来容易，真正做到成为一名好老师，一名让学生多年后还能记得你的教诲的老师十分不易。 约束感和责任感，我觉得是作为教师最起码的品质了。有一句话一直以来我都很欣赏，“宽容比自由更重要”。而作为老师，宽容是对他人的，对学生的。你可以宽容对待学生的不同态度，只要他的初衷是好的。你也可以宽容学生不断犯错，只要他还有一线希望可以改正。但对待自己，只有严格要求，尽职尽责，心底里才是最自由的。所谓“身正为范”，其身正，其言才能有分量，才能是学生的表率。我们都知道孩子的模仿能力最强，譬如很多时候，我们都会感觉到一个活泼开朗的班主任，他班级里的学生也会活跃一些，一个严谨的班主任，他班级里的学生做事也会有一种一丝不苟的作风。家庭教育观认为，父母在家庭里是孩子的一面镜子。那么在学校里面，老师也是学生的一面镜子。抚养好自己的孩子是家长的责任，教好每一个自己的学生也是我们做老师的责任。虽然会很辛苦，时常会有不满情绪和怨言，但我们的初衷不就是教育好这些心灵像玻璃一样脆弱的孩子吗？使他们坚强，使他们掌握文化知识，使他们成才成人。积极的人生观，积极的为人处事态度，会让拥有这份心态的人，做起事来特别有干劲，会用这份积极向上的情绪感染身边的每一个人。

    我们回首看看那些特级教师的成才经历，他们无一不是从一名普普通通的人民教师做起，通过努力提高自己的知识层面，努力发展自我，从而成为一代名师。相反的，如果一味地在自己的小圈子里徘徊，那永远只是个教书匠，而且是最无能的教书匠。 人不一定能使自己伟大，却可以使自己高尚，生命可以没有灿烂，但不能失去执着。要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。时间在自己手中，路在自己脚下，成功就在明天。

    我对自己有信心！