不同的态度决定不同的结果

     贾天春

7月28日，骄阳似火。我们一家三口开车到龙眠大道，然后换乘地铁到南京前线歌舞团古筝考级点陪女儿进行七、八级考级。

我们早早的进了考级点，发现早来的家长很多。烈日炎炎，我们没地方去，只好站在走廊上。女儿说：“爸爸，我紧张，心扑通扑通跳。”其实我也挺紧张的，其实凭女儿的实力要考个合格轻而易举，但是我和女儿的目标就是优秀，“不想当将军的士兵，就不是好士兵”是她的座右铭。虽然难考，但女儿早有准备了，四首曲子不知练了多少遍。这时候女儿喊紧张，可不行啊！我忙说：“深呼吸，放松，别紧张！”女儿试着做了几下，好些了。老师来了，人群骚动了，老师开始报名字了。“贾乐遥2号。”女儿二号，那可不好，而且这个考场的教师是个中年男子，听辅导老师说，他很严。”况且我看他进门时一脸严肃。我心里担心但还是不忘安慰女儿：“别紧张，就像你平时那样弹，注意表情和动作。”女儿进去了，开始弹了。她妈紧张的直抖索，不敢扒在门缝里看，双手不停捂着胸口。我则坐门外，故装着镇定。随着古筝响起，女儿进入了角色了，古筝声时起时伏，动听委婉。其他家长一起围到门缝里来，“看，小姑娘，弹得不错！”“看她表情，多好，尤其那动作挺好的，比我女儿好多了。”……我听着家长们的议论，不禁在想：女儿路的还长，以后还有经历中考，高考，还有其他形式的考试，要承受多少压力，作为教师要是能让孩子真的快乐学习那该多好啊！

女儿出来了，其他家长一起围过去不停的对我女儿说：“弹得真好!”。辅导老师走过：“他就是去年江宁我那个点唯一一个考优秀的小女孩。对了，贾乐遥，评委老师说什么了吗？”女儿说：“没有。”辅导老师有点失望，一般没说就是合格。但也不忘了安慰我女儿：“这老师严，而且你又是第二个，这一组都是高手，没事。”女儿没说什么。我此时也不想说女儿什么，她毕竟尽了很大的力，只是时机不太好，再说成绩还没下来，我们还要赶第二场八级考试，加乐理考试。我连忙说：“没什么，我在门外听了，弹得挺好的，没事，我们上楼到八级考场去吧。”

我们一道来到八级考场，八级考场是一位古筝音乐家，叫俞晓冬，她是前线歌舞团的国家二级演员，年龄大约五十一、二岁，看上去很和善。此时的女儿放松多了，一是她有了前场的准备，二是她看这评委是个可蔼可亲的老师，心里放宽了。终于轮到我女儿了，因为女儿考了两场，八级安排了最后一个。女儿很大方，不一会儿就弹完了。女儿出来了。他妈问她：“弹的怎么样？”女儿说：“老师说我弹得不错。”我在一旁听到后心里甚是欢喜，这就意味女儿可能就是优秀啊。不同的老师就有不同的发挥，试想我们做教育的为什么不能多给孩子们一些笑脸呢?什么样的态度就决定什么样的结果。