听第九册《古诗两首》有感

贾天春

今天我听了一节课，题目《寻隐者不遇》，是一位新教师上的。总体感觉这节课上的挺不错的，教师能抓住学生，能根据文章的重点提出问题，整节课学生小手直举，热闹非凡，而且教者能结合插图进行教学，整节课思路比较清晰。我现把个人认为这一节不足之处罗列如下。

受人之鱼不如授之于渔。教师授业解惑也。本节课教师在教授之初出示了一幅图，让学生说说图上画了些什么？生回答：“两个人在对话。”教师嫌学生回答不够完整，于是帮其完善语句，然后引入课题。我觉得教师在这地方应该教会学生方法，学会看图。譬如1、应抓住图上有哪些人物，或是景物。2、按照什么顺序叙述？譬如由远到近；还是由近到远，整体到局部，还是局部到整体；由上到下，还是至下到上等等这样学生就有了掌握看图的技巧。

语文应是简简单单的语文。学生会的，教师不讲，学生不会的，教师也不讲。这节课我发现教师在学习古诗之前，就把就自己认为不懂得的词语出示出来，让学生解释其意思。其实有好多意思根本不需要学生回答，学生就能明白，浪费了时间。

朗读才是语文教学的重要体现。本节课教师没多少不同形式的朗读。有的只是对作者和童子之间的对话提问剖析而已，如果在朗读上下的功夫进行感悟，那就水到渠成了。

重点把握不住。这首诗应是反映贾岛对隐者品质的敬仰，以及赞美了隐者那高洁的人格品质。然而这节课没有点到这一中心，没有悟道诗中之精华。