《家》听课反思

今天听了两节语文课，同一篇课文《家》，属于同课异构。两位老师上出了的风格，总结两节课的优点，有如下值得学些的地方。

一、    精心制作ppt，更好的呈现课文内容

王顺珍老师的ppt逐句逐段出示课文内容，引领学生读出感情，张蔷老师的ppt根据学生的需求随机出示内容，课堂充满了灵动。

二、    讲课形式生动活泼，符合学生年龄特征

王老师待课讲完，发词语卡片给学生让其做找朋友的游戏；张蔷老师是让学生带上动作，用上想象读课文。

三、    课堂管理井然有序，保证了听课效果

王老师采用了给小组加星的办法让学生认真听讲，把个人的表现与小组荣誉挂钩，极大地调动了积极性。张老师是在指导生字书写时给描红认真的孩子盖章，学生认真写字根本没空讲话做小动作。

结合这两节课来看，我也有个人的一点不成熟的建议。比如进行“蓝天是白云的家”这样的句子教学时，可以训练学生正反说句子“白云的家是（ ）”。再比如对课文内容进行拓展时，要有收放自如的功力，否则就不要把问题放得太开了，因为收回要难一些。“泥土除了是种子的家，还有可能是谁的家？”教师可以给个范例，学生有据可依，就不会太漫无边际了。